小學 四年級數(shù)學北師大版數(shù)學四年級上冊《角的認識》ppt課件 共（43頁）

1、,,角的認識,順化中心小學 張鳳朝,教學目標,本節(jié)課我們主要來學習角的認識，同學們要知道角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，知道角的大小與角的邊的長短沒有關系，與角張開的大小有關，能夠解決實際問題。,活動要求： 1.在1號信封里找出有角的圖形。 2.看一看，摸一摸。 3.小組成員互相說一說角的特點。,找一找，議一議,,,,,從一點沿一個方向無限延長的線叫

2、＿＿,射線,,,,,,,,下列圖形中哪些有角？,,,,.,A,B,C,D,,,,,A,B,C,D,,,A,O,B,,A,B,C,,D,A,C,B,,,,O,A,B,C,,,,O,A,B,C,,D,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,,,,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,紅角與藍角：大小之

3、爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,紅角與藍角：大小之爭,,,,,,,紅角與藍角：大小之爭,角的大小

4、 1.與兩邊叉開的大小有關系， 叉開越大，角就越大， 叉開越小，角就越?。?2.與邊畫的長度沒有關系。,看一看，數(shù)一數(shù),活動要求： 1.先觀察，再討論：長方體中有多少個角？ 2.任意標出其中幾個角。 3.弄清楚這幾個角的頂點和邊在哪里？,活動要求： 1.猜一猜：剪去一個角，還剩幾個角？