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文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ) 文 高 考復(fù) 習(xí) 講 座,附中 楊建宇,共講五個(gè)問(wèn)題:,高考要求 高考動(dòng)態(tài) 知識(shí)梳理 能力提升 非智因素,第一講 高考要求,E 鑒賞評(píng)價(jià),C 分析綜合,B 理 解,A 識(shí) 記,D 表達(dá)應(yīng)用,,,,,,,,,,語(yǔ)文能力層級(jí)示意圖,,,,語(yǔ)言知識(shí),文學(xué)常識(shí),古代詩(shī)文閱讀,寫(xiě)作,閱讀,現(xiàn)代文閱讀,字詞句音語(yǔ)修邏,作家作品文體默寫(xiě),記敘議論說(shuō)明應(yīng)用,,,,,,,,語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)樹(shù),我 在 陽(yáng) 臺(tái) 上 看
2、 見(jiàn) 他。,,,[,],,,——150——130——070——000,,,,,,,有效區(qū)間,無(wú)效區(qū)間,,10000000÷60≈166666!,0 50 100 150,,,第二講 高考動(dòng)態(tài),2006年語(yǔ)文考試大綱(新修訂),四處 五點(diǎn),一、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá),能識(shí)記基本的語(yǔ)言知識(shí),掌握一定的語(yǔ)言表達(dá)技能。(掌握常見(jiàn)的語(yǔ)
3、言表達(dá)技能。 ),改動(dòng)1,,,1.識(shí)記 A,①識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音②識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形,2.表達(dá)應(yīng)用 D,①正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)②正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))③辨析并修改病句 病句類型:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。④擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段⑤選用、仿用、變換句式⑥語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體⑦正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法 常見(jiàn)修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)
4、偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。,二、文學(xué)常識(shí)和名句名篇,能識(shí)記文學(xué)常識(shí),默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。,識(shí)記 A,①識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作識(shí)記中國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作②識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別及代表作識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作③識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)④默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇,,,三、古代詩(shī)文閱讀,能閱讀淺易的古代詩(shī)文。,1.理解 B,①理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義②理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的用法 常見(jiàn)文言虛詞:而、
5、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。(18個(gè))③理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法 不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用。④理解并翻譯文中的句子,,改動(dòng)3,2.分析綜合 C,①篩選文中的信息②歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思③分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度,3.鑒賞評(píng)價(jià) E,①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,四、現(xiàn)代文
6、閱讀,能閱讀一般社會(huì)科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。,1.理解 B,①理解文中重要詞語(yǔ)的含義②理解文中重要句子的含意,2.分析綜合 C,①篩選并整合文中的信息②分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路③歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思④分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度⑤根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷和想像,3.鑒賞評(píng)價(jià) E,①鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度,五、寫(xiě)作,能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他
7、常見(jiàn)體裁的文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)和發(fā)展兩個(gè)等級(jí)。,1.基礎(chǔ)等級(jí) D,①符合題意②符合文體要求③感情真摯,思想健康④內(nèi)容充實(shí),中心明確⑤語(yǔ)言通順,結(jié)構(gòu)完整⑥書(shū)寫(xiě)規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確,2.發(fā)展等級(jí) D,①深刻 透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因,觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。②豐富 材料豐富,形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。③有文采 詞語(yǔ)生動(dòng),句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有意蘊(yùn)。④有創(chuàng)見(jiàn) 見(jiàn)解新穎,材料新鮮,結(jié)構(gòu)新巧,推理
8、想像有獨(dú)到之處,有個(gè)性特征。,改動(dòng)4 揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系,,,一“綱”多題,考試大綱,,,,,考試說(shuō)明,考試說(shuō)明,考試說(shuō)明,考試說(shuō)明,,,,,試題,試題,試題,試題,2004年 共15套:全國(guó)四套 北京 上海 天津 重慶廣東 湖北 湖南 浙江 福建 江蘇遼寧,2005年 共16套:全國(guó)三套 北京 上海 天津 重慶廣東 湖北 湖南 浙江 福建 江蘇遼寧 山東 江西,對(duì)考題變化的認(rèn)識(shí),繼續(xù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的能力繼續(xù)強(qiáng)
9、調(diào)綜合能力的考查在考查能力的基礎(chǔ)之上,注重考查答題思維的過(guò)程傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化同樣受到重視,20.王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽(yáng)光飯店為爸爸過(guò)70歲生日,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午12點(diǎn)來(lái)一起吃飯。請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫(xiě)一份請(qǐng)柬。要求稱呼得體,表述簡(jiǎn)明,措詞文雅。
10、 王孝椿恭請(qǐng) 六月七日,劉伯父伯母:,在陽(yáng)光飯店謹(jǐn)備菲酌。恭候二老光臨。,,,,6月16日是家
11、父70歲壽辰,中午12點(diǎn),19.班里舉行一次主題為“遠(yuǎn)離毒品”的班會(huì),請(qǐng)你在黑板上寫(xiě)兩句話,以彰顯主題,營(yíng)造氣氛。要求每句話不少于7個(gè)字,兩句話字?jǐn)?shù)相等,句子結(jié)構(gòu)大體一致。,,吸毒品是吸毒藥害自己也害家人,,,18.把下列句子填在后面的橫線上,組成前后銜接的一段話。(只填序號(hào)) ①它們好像在外面等待了多時(shí)。 ②在這里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到腦后。 ③滿天的星星肅然排列,迎面注視著你。 午夜走出帳篷,我被
12、眼前的景象驚呆了。 你仿佛把頭伸進(jìn)一座古鐘里面,內(nèi)里嵌滿活生生的星星。我頓時(shí)明白了《敕勒歌》中為什么有“天似穹廬”的句子。,,,,①,②,③,19.日常交際中,注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。示例:探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看您”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“特意登門(mén)拜訪”。(1)邀請(qǐng)朋友到家里作客,可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”,也可以說(shuō)“下午我在家
13、 您 ?!?2)把自己的著作送給別人,可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”,也可以寫(xiě)“××先生 。,,,,,,,恭候,光臨,指正,3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ),那天夜晚,他抱著吉他即興演唱了幾支歌,臉上是 的表情,像孩子那樣快樂(lè),像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到,好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫,樸實(shí),寧?kù)o,沉湎于自己的園地, 那是
14、音樂(lè)、繪畫(huà) 書(shū)籍。 A.迷醉 不止 不管 還是 B.陶醉 不只 不管 還是 C.迷醉 不只 如果 或者 D.陶醉 不止 如果 或者,A,7.下列各組句中變色的詞,意義和用法相同的一組是( ),A.莊公死,更立景公 欲窮千里目,更上一層樓B.得慶封,負(fù)之斧質(zhì) 譬若以肉投餒虎
15、,何功之有哉C.后世以為法程 夫夷以近,則游者眾D.其始相助,后必相惡 路見(jiàn)不平,拔刀相助,A,第三講 知識(shí)梳理,一、正確使用漢語(yǔ)拼音,,語(yǔ)音的“三要素”,,,,聲,韻,調(diào),字母26個(gè),聲母21個(gè),b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r
16、 z c s,ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛 ㄉ得 ㄊ特 ㄋ訥 ㄞ勒,ㄍ哥 ㄎ科 ㄏ喝 ㄐ基 ㄑ欺 ㄒ希,ㄓ知 ㄔ蚩 ㄕ詩(shī) ㄖ日 ㄗ資 ㄘ雌 ㄥ思,韻 母 表,“五度標(biāo)調(diào)法”,,,,,,,,5,5,4,4,3,3,2,2,1,1,媽 mā,55調(diào),麻má,35調(diào),馬mǎ,214調(diào),罵mà,51調(diào),平上去入
17、,平——,仄,,陰平,陽(yáng)平,上聲,去聲,平,仄,,,,,,,,,,,,,,,,,(平分陰陽(yáng)),(入派三聲),平聲平道莫低昂,,上聲急呼猛力強(qiáng),,去聲分明哀遠(yuǎn)道,,入聲短促急收藏。,1.因義定音,方興未艾 艾——ài,停止 成語(yǔ)意為:事物并未停止,正在蓬勃向前發(fā)展。自怨自艾 艾——yì,怨恨 成語(yǔ)意為:自己怨恨自己的錯(cuò)誤,并加以改正。,2.因形定音,①贍(shàn) ②澹(
18、dàn)③瞻(zhān) ④檐(yán)⑤蟾(chán)⑥嬴(yíng) ⑦贏(yíng)⑧羸(léi) ⑨蠃(luǒ)⑩臝luǒ(裸),3.因語(yǔ)體定音,削(xiāo)蘋(píng)果 ——口語(yǔ),單音節(jié)詞剝削(xué)階級(jí) ——書(shū)面語(yǔ),雙音節(jié)詞露(lòu)出來(lái) ——口語(yǔ),單音節(jié)詞披露(lù) ——書(shū)面語(yǔ),
19、雙音節(jié)詞,4.因詞性定音,處理 處分 處置 —— chǔ動(dòng)詞妙處 到處 人事處 —— chù名詞冠軍(勇冠三軍)—— guàn動(dòng)詞冠心?。ü跔顒?dòng)脈硬化) —— guān名詞,5.糾正習(xí)慣誤讀,卓越 ——zhuó,非常優(yōu)秀,超出一般。呆板 ——dāi,死板,不靈活。穿鑿 ——záo,非常牽強(qiáng)地解釋,把沒(méi)有這種意思的說(shuō)成有
20、這種意思。,二、正確使用漢字,1.了解漢字的特點(diǎn),漢字是記錄漢語(yǔ)的符號(hào)體系,是漢語(yǔ)表達(dá)最重要的輔助工具。漢字屬形音義結(jié)合的表義文字。表形,,表義,表音,,,?,(1)漢字形體的特點(diǎn),①獨(dú)體字和合體字 獨(dú)體為“文”, 合體為“字”。 [東漢]許慎《說(shuō)文解字》:“倉(cāng)頡之初作書(shū),蓋依類象形,故謂之文;其后形聲相益,即謂之字。字者,言孳乳而多寢也?!?②筆劃和筆順,漢字從落筆到抬筆叫一“筆”或一“劃”?;竟P劃:橫(一)豎(
21、丨)撇(丿)點(diǎn)(丶)折(乙)“札” 六種說(shuō):點(diǎn)(丶)橫(一)豎(丨)撇(丿)捺(\ )提 (/ )書(shū)寫(xiě)順序:先橫后豎(豐) 先上后下(忠) 先撇后捺(木)先左后右(影) 先外后內(nèi)(悶) 先里后封(囚)先橫后撇(廠) 先中間后兩邊(辦)右上點(diǎn)最后加(式) 主體橫畫(huà)最后寫(xiě)(女)下包上后寫(xiě)下(函) 左上包下要先寫(xiě)(趕)走之(辶)建之(廴)最后寫(xiě)(遵 建),③偏旁和部首,組成漢字的兩方,左為“偏”,右為“旁”?,F(xiàn)
22、在泛稱合體字的一邊為偏旁。(《辭源》)按照字形結(jié)構(gòu),取其相同的部分,作為查字的依據(jù),分部排列,這個(gè)相同的部分稱為部首。(《辭?!?,(2)漢字語(yǔ)音的特點(diǎn),一般說(shuō)來(lái),一個(gè)漢字讀出來(lái)就是一個(gè)音節(jié),包括聲、韻、調(diào)三部分,但有特例: ①一字雙音節(jié): 孬=不+好 甭=不+用 嘦=只+要 叵=不可(“可”字旋轉(zhuǎn)180°) ②多字同音節(jié): 義議意臆異亦奕億
23、憶藝毅翼抑誼疫役益溢縊逸邑裔譯繹驛屹翌詣肄……,(3)漢字的造字法—“六書(shū)”,象形者,畫(huà)成其物,隨體詰詘,日月是也。指事者,視而可識(shí),察而見(jiàn)意,上下是也。會(huì)意者,比類合誼,以見(jiàn)指撝,武信是也。形聲者,以事為名,取譬相成,江河是也。轉(zhuǎn)注者,建類一首,同義相受,考老是也。假借者,本無(wú)其字,依聲托事,令長(zhǎng)是也。 (本有其字,廢而不用,刑齊是也。),(4)漢字的三要素,形音
24、 義,(象形),(假借),(會(huì)意),(形聲),(指事),(轉(zhuǎn)注),,,,(5)漢字形體的演變,甲骨文(殷商),金文(周),篆書(shū)(大篆小篆)(戰(zhàn)國(guó) 秦),隸書(shū)(漢代),楷書(shū)(魏晉),古文字,草書(shū),,,行書(shū),,,今文字,,2.正確地使用漢字,(1)區(qū)別同音字,報(bào)銷(人為) 不寫(xiě)為 消(自然)通宵達(dá)旦(房子) 不寫(xiě)為 霄(云),(2)區(qū)別形近字,賞賚——不寫(xiě)為“赍”(懷抱著,帶著,也有贈(zèng)送的意思)義憤填膺——
25、不寫(xiě)為“贗”(偽造的,假冒的,多指劣質(zhì)的文物或藝術(shù)品)。即——讀jí,面對(duì)食物,要去吃。既——讀jì,背對(duì)食物,吃完了。,(3)區(qū)別近義字,部署——不寫(xiě)為布(都有安排、準(zhǔn)備的意思,布,多用于“布置、布防、布局”;而部署是“分部門(mén)而署置”的意思,原義是軍隊(duì)首領(lǐng)按照作戰(zhàn)意圖對(duì)兵力進(jìn)行區(qū)分和配置)渾然一體——不寫(xiě)為混(“渾”“混”都有污濁、糊涂、不明事理的意思,但“渾”還有“全、滿”的意思,如“渾身是膽”“粉骨碎身渾
26、不怕”)。,三、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法,GB/T15834-1995Use of punctuations marks(國(guó)家技術(shù)監(jiān)督局1995年12月13日發(fā)布),常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),作用:在于點(diǎn)斷,主要表示說(shuō) 話時(shí)的停頓和語(yǔ)氣。,,句末:句號(hào) 問(wèn)號(hào) 嘆號(hào),分類,句內(nèi):逗號(hào) 頓號(hào) 分號(hào) 冒號(hào),作用:在于標(biāo)明,主要表明語(yǔ) 句的性質(zhì)和作用。,標(biāo)號(hào)9種,分類:引號(hào) 括號(hào) 破折號(hào) 省略號(hào) 著重號(hào)
27、 連接號(hào) 間隔號(hào) 書(shū)名號(hào) 專名號(hào),標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,,,,點(diǎn)號(hào)7種,按用法可分為五類,(1)表示句末停頓和句子語(yǔ)氣:句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào);(2)表示句中大小、性質(zhì)不同的停頓:逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào);(3)表示提示和引用:冒號(hào)、引號(hào);(4)表示插入、轉(zhuǎn)折或刪節(jié)了一些語(yǔ)言:破折號(hào)、括號(hào)、省略號(hào);(5)表示特殊詞語(yǔ):著重號(hào)、書(shū)名號(hào)、間隔號(hào)、連接號(hào)、專名號(hào)。,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用,1.頓號(hào)(1)這次會(huì)議對(duì)玉米、小麥、油料、和棉花的收購(gòu)任務(wù),作了重
28、新安排,大家都很滿意。(2)離村三、四里外有一條小河。,應(yīng)刪除,應(yīng)刪除,,,注意,(1)并列詞語(yǔ)如有“和、及、與、或”等詞時(shí),不用頓號(hào);“和”等用在多項(xiàng)并列的最后兩項(xiàng);有的并列詞語(yǔ)讀起來(lái)不需要停頓或停頓較小,不必加頓號(hào)(工農(nóng)業(yè));兩項(xiàng)并列一般不用頓號(hào)。 (2)不是并列詞語(yǔ)不能用頓號(hào)。,(3)并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ),一般用逗號(hào),不用頓號(hào)。 (4)并列的詞語(yǔ)需要強(qiáng)調(diào),一般用逗號(hào)。 (5)相臨的兩個(gè)數(shù)字連
29、用,表示概數(shù)時(shí),不用頓號(hào),如果是數(shù)字的省略語(yǔ)則要用。 (6)并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ),大的并列用逗號(hào),小的并列用頓號(hào)。,2.分號(hào)和冒號(hào) 直到十幾天后,這才陸續(xù)的知道她 家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個(gè)小叔子,十多歲,能打 柴 了;她是春天沒(méi)了丈夫的;他本來(lái)也打柴為生,比她小十歲:大家所知道的就是這些。 (魯迅《祝?!?,,,,,總結(jié)上文,3.問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)①女人看出他笑得不像平常,“怎么了,你
30、 ? ”(《荷花淀》)。 ②請(qǐng)收起眼淚吧,親愛(ài)的、可敬的人民!③我哪里比得上他呀 !④你是坐汽車來(lái)呢,還是坐火車來(lái)呢,或者索性坐飛機(jī)來(lái)呢 ? 希望給我個(gè)準(zhǔn)信兒。,,,,,,4.引號(hào)與句逗的配合使用(1)魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭,親切地問(wèn):“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐?!蔽艺f(shuō)?!芭叮?,”他看定我,似乎十分高興,“我也姓過(guò)一回唐的?!?唐弢《瑣憶》) (2)人們常說(shuō):“東虹轟隆西虹雨?!?(3)布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱
31、什么“阿公阿婆,割麥插禾”。,,,,,,,5.括號(hào)(1)中國(guó)猿人(全名為“中國(guó)猿人北京種”,或簡(jiǎn)稱“北京人”)在我國(guó)的發(fā)現(xiàn),是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。(2)懶,能使人脾氣大。(老舍《駱駝祥子》),句內(nèi)括號(hào),句外括號(hào),它能將用戶端(流動(dòng)市話手機(jī))以無(wú)線方式接入本地網(wǎng)。人們到玉溪旅游都喜歡自由活動(dòng)。(參觀亞洲室內(nèi)第一大佛。),句內(nèi)括號(hào),句外括號(hào),6.破折號(hào)(1)今天好熱啊!──你什么時(shí)候去上海? (2)“嗚──”火車開(kāi)動(dòng)了。(
32、3)“快臥──”,話題轉(zhuǎn)移,聲音延長(zhǎng),語(yǔ)言中斷,兩種題型,填入畫(huà)線處的標(biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “畫(huà)人畫(huà)鬼高人一等,刺貪刺虐入骨三分” ① 這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。“畫(huà)人畫(huà)鬼”,指《聊齋志異》的題材內(nèi)容 ② 它借狐鬼故事來(lái)達(dá)到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”,是評(píng)價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn);“入骨三分”,則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇 ③促織,讓我們來(lái)看看這個(gè)評(píng)價(jià)是否恰當(dāng) ④,① ②
33、 ③ ④ A , , 《 》 。 B 。 ; “ ” 。 C , ; 《 》 ? D 。 , “ ” ?,,下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,正確的一句是 A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū),具有大量的科技信息,較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ),巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場(chǎng),較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。 B.當(dāng)太陽(yáng)完
34、全被月亮的身影遮住時(shí),與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾─波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。 C.出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者:務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。 D.今年春季,這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程,任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。,,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置,七點(diǎn)不能居行首,三標(biāo)前后
35、有講究;連接間隔寫(xiě)中間,著重用在字下頭;破折省略均連寫(xiě),一行兩格處中游。,四、正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)),1.詞語(yǔ)的性質(zhì),實(shí)詞(6種) 名詞 動(dòng)詞 形容詞 數(shù)詞 量詞 代詞 特點(diǎn):有實(shí)在意義,能作句子成分,能單獨(dú)回答問(wèn)題。虛詞(6種) 副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 擬聲詞 特點(diǎn):更多地表示為語(yǔ)法意義,一般不能作句子成分,一般不能單獨(dú)回答問(wèn)題。,2.詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu),先弄清幾個(gè)概念: 字 音節(jié)
36、 語(yǔ)素 詞 山 紅旗 鐵路 沙發(fā) 奧林匹克五級(jí)語(yǔ)法單位:語(yǔ)素、詞、短語(yǔ)、句子(包括單復(fù)句)、句群。語(yǔ)素:最小的語(yǔ)音語(yǔ)義結(jié)合體,是構(gòu)詞單位。,山 ──山峰 山巒 山頂 山腳 山勢(shì) 山谷 山地 山嶺 ──泰山 黃山 登山 封山 深山 荒山 大山 爬山,可以單獨(dú)使用,也可以與其他語(yǔ)素結(jié)合,構(gòu)成詞;構(gòu)詞時(shí)位置不固定,可以放在前邊,也可以放在后邊。 ——自
37、由語(yǔ)素,機(jī) ──機(jī)器 機(jī)關(guān) 機(jī)會(huì) 機(jī)床 機(jī)構(gòu) 機(jī)遇 機(jī)槍 ──時(shí)機(jī) 動(dòng)機(jī) 飛機(jī) 心機(jī) 司機(jī) 電機(jī) 拖拉機(jī),不可單獨(dú)使用,可以與其他語(yǔ)素結(jié)合,構(gòu)成詞;構(gòu)詞時(shí)位置不固定,可以放在前邊,也可以放在后邊。 ——半自由語(yǔ)素,阿 老 大 小 初 第 非 反 ── 前綴子 兒 頭 者 性 化 家 手 ── 后綴,不可單獨(dú)使用,可以與其他語(yǔ)素結(jié)合,構(gòu)成詞;構(gòu)詞時(shí)位置是固定的,或者放在前邊,或者放在
38、后邊。 ——不自由語(yǔ)素,一個(gè)語(yǔ)素,單音節(jié):外來(lái)詞:連綿詞,山 水 紅 美 跑 投吉普 尼龍 奧林匹克雙聲詞:伶俐 躊躇 崎嶇疊韻詞:徘徊 汪洋 蜿蜒疊音詞:離離 脈脈 涔涔非雙聲疊韻:婀娜 巍峨 窟窿 馬虎,,,,單純?cè)~,兩個(gè)以上語(yǔ)素,,示威 簽名 握手 司機(jī) 提高 打倒 鞏固 說(shuō)明國(guó)營(yíng) 地震 年邁 頭痛 車輛 布匹 紙張 槍支 前加后加靜靜 暗暗 星星 草草,語(yǔ)言 窗戶
39、迅速 收發(fā) 呼吸 開(kāi)關(guān),并列偏正動(dòng)賓后補(bǔ)主謂名量附加重疊,同義反義,,,,鐵路 汽車 白菜 輕視 血紅 鳥(niǎo)瞰,定心狀心,老師 阿姨 大象桌子 石頭 綠化,,合成詞,3.詞語(yǔ)的意義,同形詞:兩詞之間沒(méi)有任何聯(lián)系 在 —— 他在教室里讀書(shū)。(介詞) —— 他在教室里。(動(dòng)詞) 朝 —— 大雁朝南飛。(介詞) —— 葵花朝太陽(yáng)。(動(dòng)詞) ——
40、他是宋朝軍事家。(名詞) 地道—— 這本書(shū)真地道。(形容詞) —— 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我們和鬼子展開(kāi)了地道戰(zhàn)。(名詞),詞的兼類:兩詞之間有意義上的聯(lián)系 科學(xué) ──我們要學(xué)科學(xué),用科學(xué)。(名詞) ──他的學(xué)習(xí)方法很科學(xué)。(形容詞) 藝術(shù) ──他熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)。(名詞) ──房間布置得很藝術(shù)。(形容詞),4.詞語(yǔ)的環(huán)境(語(yǔ)境),①辨析詞義的輕重差別 努力——竭力 批評(píng)——批判 ②辨析詞
41、語(yǔ)使用范圍的大小 年代——年月 事情——事件——事故③辨析詞語(yǔ)的感情色彩我們的班長(zhǎng)很能籠絡(luò)人,這是他的優(yōu)點(diǎn),值得我們學(xué)習(xí)。這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重,內(nèi)心十分恐慌,但是他卻從容不迫地在擦桌子,揩椅子,好像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。,④辨析詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩嚴(yán)肅、莊重,多使用書(shū)面語(yǔ) 逝世 誕辰 父親 頭顱 顫抖隨便、俚俗,多使用口語(yǔ) 死 生日 爸爸 腦袋 哆嗦生動(dòng)、形象,多使用文學(xué)語(yǔ)體 晶瑩 翱
42、翔 宛轉(zhuǎn) 嘹亮 寂靜 蔚藍(lán)專門(mén)用語(yǔ),多使用科技語(yǔ)體 碳酸鈉 氧化 光年 血型 電壓 年輪,⑤熟悉詞語(yǔ)的搭配習(xí)慣發(fā)揮——作用 威力 智慧 力量 干勁 創(chuàng)造性 積極性 題意 論點(diǎn)發(fā)揚(yáng)——作風(fēng) 精神 傳統(tǒng) 民主 成績(jī) 優(yōu)點(diǎn)履行——諾言 合同 手續(xù) 條約 義務(wù)執(zhí)行——命令 任務(wù) 方針 路線 政策 堅(jiān)定——的——立場(chǎng)(或:方向) 堅(jiān)強(qiáng)——的——性格(或:意志),把意思盡量說(shuō)出,把力量盡量使出,發(fā)展和提倡,實(shí)踐
43、自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事,按法律、計(jì)劃或命令中規(guī)定的事項(xiàng)去辦,5.熟語(yǔ),熟語(yǔ)包括 成語(yǔ) 慣用語(yǔ) 歇后語(yǔ),成語(yǔ)(1)成語(yǔ)的來(lái)源 ①女?huà)z補(bǔ)天 愚公移山 精衛(wèi)填海 ——神話傳說(shuō) ②臥薪嘗膽 三顧茅廬 風(fēng)聲鶴唳 ——?dú)v史故事 ③千夫所指 后來(lái)居上 川流不息 ——古書(shū)典籍,(2)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)文 過(guò) 飾 非A B C D爾虞我詐 櫛風(fēng)沐雨 云蒸霞蔚簞食壺漿
44、一/衣帶/水,,,(3)成語(yǔ)的使用 ①準(zhǔn)確理解其含義這部精彩的電視劇播出時(shí),幾乎萬(wàn)人空巷,人們?cè)诩依锸刂鵁善?,街上顯得靜悄悄的。(1997年高考題)他是位業(yè)余作者,十分勤奮,但屢遭退稿。每次他寫(xiě)作時(shí),人們總?cè)⌒λf(shuō):“啊,又在寫(xiě)不刊之論哪。”最近他很煩,一連幾件事情,總是辦得差強(qiáng)人意。,刊,削刪,不用削刪的,非常精辟的言論。,人都聚集在一起,至使街巷都空了。形容轟動(dòng)一時(shí)的盛況。,差不多,大體上還能令人滿意。,不以為然
45、 ——不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意。不以為意 ——不把它放在心上。(表示抱輕視態(tài)度),②切實(shí)把握其用法和色彩這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣,克服重重困難,去探索大自然的奧秘。 染指——,什么壞事都干得出來(lái)。貶義。應(yīng)為“無(wú)所不能”。,楚人獻(xiàn)黿(yuán)于鄭靈公。公子宋與子家將見(jiàn),子公之食指動(dòng),以示子家,曰: “他日我如此,必嘗異味?!奔叭耄追?qū)⒔恻x,相視而笑。公問(wèn)之,子家以告。及食(sì)大夫黿
46、,召子公而弗與也。子公怒,染指于鼎,嘗之而出。公怒,欲殺子公。子公與子家謀先,子家曰:“畜老猶憚殺之,而況君乎!”反譖(zèn誣陷)子家。子家懼而從之,夏,弒靈公。 ——《左傳·宣公四年》,③利用其結(jié)構(gòu)推斷語(yǔ)素的意思(前已述及,略),慣用語(yǔ)開(kāi)倒車 耍花招 走過(guò)場(chǎng) 開(kāi)后門(mén) 打游擊敲邊鼓 放空炮 打棍子 吹牛皮 碰釘子鉆空子 抓辮子 挖墻角 磨洋工 穿小鞋開(kāi)
47、綠燈 扣帽子 拉后腿 炒魷魚(yú) 擠牙膏踢皮球 頂牛兒 打哈哈 馬后炮 下馬威鐵交椅 半瓶醋 鐵飯碗 墻頭草 車輪戰(zhàn)天曉得 打退堂鼓 唱對(duì)臺(tái)戲 吃大鍋飯,歇后語(yǔ)寓意歇后語(yǔ)木頭眼鏡——看不透大海里撈針——沒(méi)法找飛蛾撲火——自取滅亡老牛追兔子——有勁使不上快刀切豆腐——兩面光大馬路上的電桿——靠邊站石碑上釘釘子——硬碰硬洗臉盆里扎猛子——不知深淺,諧音歇后語(yǔ)電線桿子綁雞毛——好大的膽(撣)
48、子小蔥拌豆腐——一清(青)二白臘月里的蘿卜——?jiǎng)樱▋觯┝诵牧松闲挥缅F子——真(針)好老虎駕車——沒(méi)人敢(趕)窗戶口吹喇叭——名(鳴)聲在外,五、辨析病句,1.病句類型例析,語(yǔ)序不當(dāng) 搭配不當(dāng) 成分殘缺或贅余 結(jié)構(gòu)混亂 表意不明 不合邏輯,語(yǔ)序不當(dāng),* 故宮博物院展出了兩千九百年前新出土的文物。故宮博物院展出了新出土的兩千九百年前的文物。 * 全體職工通過(guò)并討論了總經(jīng)理的述職報(bào)告。全體職工討論并
49、通過(guò)了總經(jīng)理的述職報(bào)告。,搭配不當(dāng),* 我軍打沉了敵人的軍艦和飛機(jī)。我軍打沉了敵人的軍艦,擊落了敵人的飛機(jī)。 * 剛剛走進(jìn)會(huì)場(chǎng),我就看到無(wú)數(shù)面鮮艷的彩旗和一陣陣嘹亮的歌聲。剛剛走進(jìn)會(huì)場(chǎng),我就看到無(wú)數(shù)面鮮艷的彩旗,聽(tīng)到一陣陣嘹亮的歌聲。,成分殘缺或贅余,* 通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我們的思想覺(jué)悟得到提高。(缺主語(yǔ))這次學(xué)習(xí),使我們的思想覺(jué)悟得到提高。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我們的思想覺(jué)悟得到提高。 * 《史記》所寫(xiě)的人和事,都是真人真
50、事。(贅余)《史記》所寫(xiě)的都是真人真事。,結(jié)構(gòu)混亂,主動(dòng)句與被動(dòng)句雜糅 * 對(duì)于濫用方言的做法應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)肅的批評(píng)?!鞍选弊志渑c被動(dòng)句雜糅 * 他那滿臉的皺紋特別深,把本來(lái)挺大的一雙眼睛也被擠小了。陳述句與疑問(wèn)句雜糅 * 你不認(rèn)真調(diào)查研究就動(dòng)手寫(xiě),那怎么能寫(xiě)出好文章是可想而知的。“把”字句與“使”字句雜糅 * 我們要爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。,表意不明,* 這個(gè)觀點(diǎn)最近有些文章提
51、出批評(píng),我認(rèn)為這是對(duì)的。 * 貨已發(fā)出5日即到。 ①貨已發(fā)出了,5天以后到。 ②貨已發(fā)出5天了,馬上就到。 ③貨已發(fā)出了,5號(hào)那天到。,不合邏輯,* 汽車忽然漸漸地停了下來(lái)。(自相矛盾)* 遼闊的海洋蘊(yùn)藏著豐富的礦物,撫育著各種生物和魚(yú)類。(分類不清)* 腦子是早晨最清醒的時(shí)候。(判斷失當(dāng))* 這個(gè)意見(jiàn)很好,我想沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)不同意的。(否定混亂)* 文字通順是衡量作品好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。(顧此失彼)* 我多次看
52、見(jiàn)這個(gè)熱心人從這個(gè)工廠出來(lái),我才知道他是這個(gè)廠的工人。(結(jié)論不可靠)* 溫度計(jì)的水銀柱逐漸上升,所以天氣一天天暖和起來(lái)。(因果倒置),2.病句的辨析與修改,①語(yǔ)感審讀法②結(jié)構(gòu)梳理法(主干緊縮法)③邏輯分析法④仿造類比法,①語(yǔ)感審讀法,不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。 不管……都,,應(yīng)為:盡管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。,盡管……都,②結(jié)構(gòu)
53、梳理法(主干緊縮法),過(guò)去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能做到的事情,資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。 主語(yǔ) 謂語(yǔ),,,事情,完成,應(yīng)為:過(guò)去幾萬(wàn)名地質(zhì)隊(duì)員經(jīng)過(guò)數(shù)十年才能完成的工作,資源衛(wèi)星幾天內(nèi)即可完成。,③邏輯分析法,凡是有杰出成就的人,都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的?!Q肯定命題(絕對(duì)化),應(yīng)為:大多數(shù)有杰出成就的人,都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的?!胤Q肯定命題(符合實(shí)際情況),④仿造類比法,這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者
54、,特別是中小學(xué)教師的重視?!爸档盟麄兊膶W(xué)習(xí)”——“值得我們的參觀”,多了“的”字,,應(yīng)為:這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者,特別是中小學(xué)教師重視。,六、掌握常用的修辭方法,“ 語(yǔ) 修 邏 ”,,邏輯,,語(yǔ)法,消極,積極,修辭,(一)消極修辭,1.選詞要準(zhǔn)確,題李凝幽居·賈 島·閑居少鄰并, 草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù), 僧敲月下門(mén)。過(guò)橋分野色, 移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此, 幽期不負(fù)言。,推敲的故事成為千古
55、佳話,,無(wú) 題,慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí),挈婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚,城頭變換大王旗。忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩(shī)。吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處,月光如水照緇衣。 ── 魯 迅,眼,邊,,,黛玉方進(jìn)入房時(shí),只見(jiàn)兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái),黛玉便知是他外祖母。方欲拜見(jiàn)時(shí),早被他外祖母一把摟入懷中,心肝兒肉叫著 。當(dāng)下地下侍立之人,無(wú)不 ,黛玉也 。
56、A.哭個(gè)不住 B.大哭起來(lái) C.掩面涕泣,A,B,C,“好媳婦!” 村里的人,誰(shuí)不這么 。 “好媳婦!” 夫家的親戚,誰(shuí)不這么 。 “好媳婦!” 丈夫的朋友,誰(shuí)不這么 。A.傳誦 B.贊嘆 C.夸獎(jiǎng),C,A,B,2.句式要恰當(dāng),長(zhǎng)句和短句 白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)。它在西北極普遍,不被人重視,就跟北方的農(nóng)民相似;它有極強(qiáng)的生命力,磨折不了,壓迫不倒,也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)
57、,就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民,尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng),力求上進(jìn)的精神。 當(dāng)初,白蛇娘娘壓在塔底下,法海禪師躲在蟹殼里。現(xiàn)在卻只有這位老禪師獨(dú)自靜坐了,非到螃蟹斷種的那一天為止出不來(lái)。莫非他造塔的時(shí)候,竟沒(méi)有想到塔是終究要倒的么? 活該。,主動(dòng)句和被動(dòng)句 可惜正月過(guò)去了,閏土須回家去,我急得大哭,他也躲到廚房里,哭著不肯出門(mén),但終于被他父親帶走了。 (
58、 魯迅 《故鄉(xiāng)》 ),肯定句和否定句 ☆不論黨內(nèi)黨外,都要有充分的民主生活,就是說(shuō),都要認(rèn)真實(shí)行民主集中制。 ☆在我們的國(guó)家,如果不充分發(fā)揚(yáng)人民民主和黨的民主,不充分實(shí)行無(wú)產(chǎn)階級(jí)的民主制,就不可能有真正的無(wú)產(chǎn)階級(jí)民主集中制。 ☆從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩,沒(méi)有一個(gè)不佩服,沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民,凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的,無(wú)不為之感動(dòng)。
59、 ☆他威脅我,我不答應(yīng)他不成呀。,正裝句和倒裝句☆賓語(yǔ)前置 這事后來(lái)阿Q才知道。☆狀語(yǔ)后置 如果我能夠,我要寫(xiě)下我的悔恨和悲哀,為子君,為自己。☆定語(yǔ)后置 她一手提著竹籃,內(nèi)中一個(gè)破碗,空的;一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿,下端開(kāi)了裂:她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了?!钪髦^倒置 起來(lái),饑寒交迫的奴隸!,第六大題“擴(kuò) 壓 選 仿 換”,“擴(kuò)展語(yǔ)句,壓縮語(yǔ)段” “選用、
60、仿用、變換句式” ——《考試說(shuō)明》,“擴(kuò)展語(yǔ)句”——短句變長(zhǎng)句,先弄清“根據(jù)什么”,看清題目要求,再弄清“應(yīng)該說(shuō)什么”,也就是弄清內(nèi)容,然后才能弄清“應(yīng)該怎么說(shuō)”,也就是弄清語(yǔ)言形式。,擴(kuò)充的內(nèi)容從哪里來(lái)?,,,運(yùn)用想象、聯(lián)想等手段,加定語(yǔ),加狀語(yǔ),增加修飾和限制成分,對(duì)原有信息加以充實(shí),使原句的意思更加豐滿、更具表現(xiàn)力的語(yǔ)言表達(dá)能力。,汽車停在門(mén)口,一輛由最好的司機(jī)駕駛的最好的汽車停在縣委會(huì)門(mén)
61、口。,加定語(yǔ),“壓縮語(yǔ)段”——長(zhǎng)句變短句 提煉和概括,在閱讀理解的基礎(chǔ)上,概括出主要信息。 摘取法(單句——提取句子主干) 分層法(復(fù)句——?jiǎng)澐謱哟侮P(guān)系) 復(fù)合法(句群——根據(jù)句間關(guān)系),3 .簡(jiǎn)明、連貫、得體簡(jiǎn)明: 問(wèn)鼎冠軍 凱旋歸來(lái) 過(guò)早夭折 長(zhǎng)期以來(lái)的宿愿 人民生靈涂炭 忍俊不住地笑了 已取得大專文憑的和尚未取得大專文憑的干部都要參加這次學(xué)習(xí),一個(gè)和尚獨(dú)自歸,關(guān)門(mén)閉戶掩柴扉。半夜
62、三更子時(shí)分,杜鵑謝豹啼子規(guī)。,,繁瑣不簡(jiǎn),以下各句中只有一句沒(méi)有多余的話,這一項(xiàng)是( ),A.教導(dǎo)主任在喊話:“各班學(xué)習(xí)委員,聽(tīng)到廣播以后,立即到教務(wù)處開(kāi)會(huì)?!盉.陰歷十五前后,就是月亮圓的時(shí)候,正漲大潮。C.他年紀(jì)不算大,可頭上卻已經(jīng)有點(diǎn)禿頂了。D.前方到站是山海關(guān),站臺(tái)在列車前進(jìn)方向的左側(cè)。,D,此窗口專賣老師,兼賣學(xué)生;先賣老師,后賣學(xué)生;賣完老師,再賣學(xué)生。 (將偏正結(jié)構(gòu)“向老師出售”錯(cuò)誤地理解為
63、動(dòng)賓結(jié)構(gòu))貨已發(fā)出5日即到。 可有三種理解: ①貨物已經(jīng)發(fā)出5天了,今天就到。 ②貨物今天發(fā)出了,5天以后到。 ③貨物已經(jīng)發(fā)出了,5號(hào)那天到。,口頭消除歧義,①重音 你為什么打他。(你為什么打他。) 我想起來(lái)了。(我想起來(lái)了。)②停頓 中國(guó)女排打敗了古巴女排奪得了冠軍。 (中國(guó)女排打敗了,古巴女排奪得了冠軍。)③音讀 小張是個(gè)好
64、hǎo說(shuō)話的人。 (小張是個(gè)好hào說(shuō)話的人。),書(shū)寫(xiě)消除歧義,①同音字 他的繪畫(huà)水平很高。 (他的會(huì)話水平很高。)②加上下句 (分蘋(píng)果的時(shí)候)小個(gè)的孩子都不要。 (挑演員的時(shí)候)小個(gè)的孩子都不要。③加標(biāo)點(diǎn) 你想他不想?(你想,他不想。)④改變結(jié)構(gòu) 尊敬老師的父親(父親尊敬老師;老師的父親受到尊敬),連貫 下面句子的橫線上應(yīng)有五個(gè)定語(yǔ)
65、修飾“姑娘”,試排出恰當(dāng)?shù)捻樞?那位 的姑娘,是醫(yī)科大學(xué)的女籃隊(duì)長(zhǎng)。 ①臉上帶著笑容②不怎么說(shuō)話 ③穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣④留著短發(fā) ⑤個(gè)子高高的,,⑤,③,④,①,②,得體 下列句子中,變色的傳統(tǒng)禮貌稱謂使用正確的是( ) A.這是您家母托我買(mǎi)的,您直接交給她老人家就行了。 B.令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng),多虧您悉心指導(dǎo),我們?nèi)叶己芨兄x您。 C.
66、我們家家教很嚴(yán),令尊常常告誡我們,到社會(huì)上要清清白白做人。 D.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫(huà)的馬維妙維肖、栩栩如生。,D,家大舍小令別人下尊不老是謙稱,下列標(biāo)語(yǔ)適合張貼場(chǎng)所要求的一項(xiàng)是( ) A.爭(zhēng)分奪秒,多拉快跑 ——某鐵路與公路交叉道口 B.嚴(yán)禁吸煙 ——某卷煙廠廠區(qū) C.生產(chǎn)搞上去,人口降下來(lái) ——某火葬場(chǎng) D.失敗是成功之母
67、——某高考考場(chǎng),B,(二)積極修辭(8種),比喻 比擬 借代 夸張對(duì)偶 排比 設(shè)問(wèn) 反問(wèn)1.明喻、暗喻與借喻2.借代與借喻的區(qū)別3.比喻與比擬的區(qū)別4.排比與對(duì)偶的區(qū)別,1.明喻、暗喻與借喻,明喻 本體比喻詞都出現(xiàn),比喻詞是“像 好像 好比 似 如 若”等,不肯定的語(yǔ)氣,是相類的關(guān)系。,暗喻 本體比喻詞都出現(xiàn),比喻詞是“是 成 變成 成為 成了”等,是肯定的語(yǔ)氣,是相合的關(guān)系。,甲像乙,借喻 本體比喻詞都不出現(xiàn),直
68、接用喻體。,甲是乙,乙,明喻 問(wèn)君能有幾多愁?恰似一江春向東流。 兵無(wú)常勢(shì),水無(wú)常形。(略式)暗喻 ??!黃河!你是我們中華民族的搖籃。 一朵白花一顆心,八億人民八億碑。(略式)借喻 我似乎打了一個(gè)寒噤,我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。 陳涉太息曰:“燕雀安知鴻鵠之志哉!”,注意三點(diǎn),①同類事物不能構(gòu)成比喻:*他的上排牙像他的下排牙那樣白。②不能用抽象事物比具體事物:
69、*這篇文章的結(jié)構(gòu)像神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)那樣嚴(yán)密。③不能用虛幻事物比具體事物:*敵人被我們打得像鬼一樣逃跑了。,2.借代與借喻的區(qū)別,構(gòu)成的基礎(chǔ)不同 借代構(gòu)成的基礎(chǔ)是本體與借體兩事物的相關(guān)性。借體與本體有關(guān)聯(lián)。借代不能還原成明喻。 借喻構(gòu)成的基礎(chǔ)是本體與喻體兩事物的相似性。要求喻體與本體至少有一點(diǎn)極其相似。借喻可以補(bǔ)出本體和比喻詞還原成明喻。作用不同 借代重在指稱,是干脆直接把借體稱為本體。用于人就是叫外號(hào)、綽號(hào)。
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