二年級上冊道德與法治教案-14家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 人教部編版(2)

1、家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我一、教學目標情感與態(tài)度：感受家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的豪情。行為與習慣：培養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為，讓學生樂于參與有意義的活動。知識與技能：了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些，知道這些物產(chǎn)的來歷和特點。過程與方法：嘗試用不同的方法調(diào)查、了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，體驗搜集、處理資料的過程。二、課標分析《道德與法治課程標準》中指出道德與法治課程注重學生生活的價值。課程必須貼近他們的生活，反映他們的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會

2、，用自己的心靈感受社會，用自己的方式探究社會，并以此為基礎，提升學生的生活。因此鼓勵學生課前在家長的幫助下從報刊圖書、電腦網(wǎng)絡上搜集、處理各種信息完成兩個方面的調(diào)查任務。在本節(jié)課的教學中我以“幫助老師選擇禮物送朋友”為線索，充分調(diào)動學生積極性，把自己調(diào)查、收集來的資料進行交流，學生在交流、合作以及教師的引導下，由對家鄉(xiāng)物產(chǎn)的喜愛進而引申到對家鄉(xiāng)的喜愛，對辛勤的家鄉(xiāng)人敬佩與贊美之情油然而生。三、學情分析二年級的學生大多活潑好動，好奇心較強

3、，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)是跟學生的生活密切相關的內(nèi)容，學生比較熟悉，所以學習家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)，能夠調(diào)動二年級學生的好奇心和求知欲，讓他們在調(diào)查、采訪等活動中增長知識，加深對家鄉(xiāng)的了解，增添對家鄉(xiāng)的感情。但是，二年級的學生畢竟年齡較小，生活經(jīng)歷有限，教師在教學過程中應采取必要的拓展和啟發(fā)。這個學年段的學生雖然掌握了簡單的說話交流能力，但往往文不對題，沒有條理，本課題中涉及的調(diào)查、采訪等活動讓學生在親身體驗中感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的豐富，在活動中鍛煉說話表達能力，

4、與人交往能力，激發(fā)他們愛生活、愛家鄉(xiāng)的情感。四、圖文說明教材第54頁的圖畫可以讓學生知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)不能局限于食物類的土特產(chǎn)，還包括手工藝品與本地自然相關的特色產(chǎn)品等許多方面，是多種多樣的；調(diào)查表旨在引導學生從不同場所調(diào)查家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。課本第55頁是前期調(diào)查的分享與展示活動，在分享時應從不同方面進行交流：學習興趣，讓他們初步建立家鄉(xiāng)物產(chǎn)的概念，為下面了解自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)做鋪墊?！康诙h(huán)節(jié)：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？本環(huán)節(jié)可以設計兩個節(jié)點：第一個節(jié)點：交流

5、對物產(chǎn)的認識。什么是物產(chǎn)？師：“大家知道什么是物產(chǎn)嗎？”生1：就我們家鄉(xiāng)有，別的地方?jīng)]有的。生2：家鄉(xiāng)有名的東西。…師：說的好極了！物產(chǎn)是某地特有的、著名的天然或人工制作的產(chǎn)品（PPT）。【設計意圖：本環(huán)節(jié)引導學生對物產(chǎn)作一個明確的定義，讓學生知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)包括許多方面，是多種多樣的，鼓勵學生嘗試從這些方面去發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，為下面介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)環(huán)節(jié)做鋪墊?！康诙€節(jié)點：交流家鄉(xiāng)物產(chǎn)有哪些。本環(huán)節(jié)可以安排三個活動：活動一：小組交流、完成調(diào)查表

6、格。師：上節(jié)課，老師已經(jīng)布置了同學們利用課后時間到不同場所去調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)？下面大家以小組為單位，交流一下你們的調(diào)查情況，組長負責把交流的內(nèi)容匯總一下。生：小組交流、合作完成表格?；顒佣喊嗉壗涣?。師：我們一起來聽聽同學們的調(diào)查結果吧！哪一小組先來進行匯報？生：組長匯報師：老師課前也進行了調(diào)查，并把它們打印成圖片，來看一下，我們的調(diào)查結果是否一樣吧?。ɡ蠋煾鶕?jù)學生的匯報，將相應物產(chǎn)的圖片貼于黑板上）師：哪個小組還有補充？（