六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案(表格)-3.1《公民身份從何而來》人教部編版 (2)

1、課題《公民身份從何而來》單元第2單元學(xué)科道德與法治年級(jí)六學(xué)習(xí)目標(biāo)情感目標(biāo)：能夠接受自己的不同身份。能力目標(biāo)：理解公民身份與國(guó)家密切相關(guān)。知識(shí)目標(biāo)：理解什么是中華人民共和國(guó)公民；國(guó)籍取得的方式；了解“公民”一詞的起源。重點(diǎn)公民身份與國(guó)家密切相關(guān)難點(diǎn)公民身份與國(guó)家密切相關(guān)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻過渡語：視頻中的小女孩為什么說自己是中國(guó)人，爸爸是外國(guó)人呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)《公民身份從何而來》。觀看視頻并思考通

2、過播放視頻導(dǎo)入新課講授新課一揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)二出示自學(xué)問題，巡回指導(dǎo)1.什么是中華人民共和國(guó)公民？2.國(guó)籍取得的方式有哪幾種？3.什么樣的人可以申請(qǐng)加入中國(guó)國(guó)籍？4我國(guó)承認(rèn)中國(guó)公民具有雙重國(guó)籍嗎？5.談?wù)剬?duì)古希臘和古羅馬公民的認(rèn)識(shí)。三共同探討：1.出示圖片：在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)點(diǎn)撥：我們?cè)诓煌膱?chǎng)合身份不同，但有個(gè)共同的身份是公民。2.出示幻燈片：美國(guó)人、英國(guó)人、日本人、中國(guó)人過渡語：漫畫中有美國(guó)人、英國(guó)人、日本人、中國(guó)人，我們開始看到的