新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略從問(wèn)題想起教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略從問(wèn)題想起教案教學(xué)設(shè)計(jì)策略從問(wèn)題想起教案教學(xué)設(shè)計(jì)新蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的策略從問(wèn)題想起教案教學(xué)設(shè)計(jì)第三單元解決問(wèn)題的策略課題：解決問(wèn)題的策略——從問(wèn)題想起第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)題中的條件和問(wèn)題，選擇分析問(wèn)題的思路，分析題目表示的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的能力。2.使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，自覺(jué)檢驗(yàn)的良好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生連貫、有序、有層次的思維

2、能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何從問(wèn)題開(kāi)始想，根據(jù)問(wèn)題分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)問(wèn)題分析數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、情境引入談話(huà)：同學(xué)們，你們有去過(guò)商場(chǎng)購(gòu)物嗎？出示商場(chǎng)購(gòu)物情境圖，提問(wèn)：如果你有100提問(wèn)：你能根據(jù)問(wèn)題說(shuō)出數(shù)量之間的關(guān)系，確定先算什么嗎？學(xué)生獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。學(xué)生匯報(bào)交流：①剩下的錢(qián)等于帶來(lái)的錢(qián)減去用去的錢(qián)，可以先算用去多少元。②求最多剩下多少元，可以先算購(gòu)買(mǎi)價(jià)格最低的運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋一共要用多少元。引導(dǎo)