北師大版數(shù)學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《分一分》教案

1、1《分一分》《分一分》（一）（一）教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：《分一分》（一）是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第五單元《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》第64—66頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：直觀認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾，初步形成關(guān)于幾分之幾的表象，會(huì)讀寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、操作能力、觀察能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、互相合作的學(xué)習(xí)態(tài)度和自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。教學(xué)難

2、點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)幾分之幾的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙、圓形紙、正方形紙、毛線、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知（講故事引入）一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知（講故事引入）二、觀察操作，探求新知二、觀察操作，探求新知1、借助形象，認(rèn)識(shí)21①多媒體演示平均分蘋果。問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們注意觀察老師把這個(gè)蘋果怎樣了(切開(kāi)了)切成了幾塊？（兩塊）兩塊的大小怎樣(同樣大)說(shuō)明老師怎么分(平均分)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平均分？（每人分得同樣多就叫平均分.）

3、現(xiàn)在把一個(gè)蘋果平均分成兩份，每份是整個(gè)蘋果的多少？（一半）一半是日常生活中的說(shuō)法，用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，是這個(gè)蘋果的二分之一。（同時(shí)在其中一塊蘋果上標(biāo)出分?jǐn)?shù)3剛才我們認(rèn)識(shí)了、，接下來(lái)你們想創(chuàng)造一個(gè)幾分之一嗎2131嗎？（教師板書）現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出課前準(zhǔn)備好的長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙、一條毛線。四人小組先討論討論你們想創(chuàng)造哪個(gè)分?jǐn)?shù)？再分學(xué)具，用不同學(xué)具分別折出或表示出這個(gè)分?jǐn)?shù)?？茨囊唤M動(dòng)作最快。（教師巡視并認(rèn)真聆聽(tīng)學(xué)生的交流，讓他們自己去評(píng)價(jià)。）教

4、師用幻燈展示學(xué)生的各種不同折法和自己創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)，（說(shuō)得不正確或不足的，老師不要過(guò)早下結(jié)論，由其他同學(xué)補(bǔ)充完整）問(wèn)：你創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)是什么？你是怎樣折的？同學(xué)評(píng)講各種折法正確與否，并說(shuō)出理由。教師拿出一張長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)，問(wèn)：誰(shuí)能用不同折法也折出。4141讓幾位同學(xué)上臺(tái)折并演示，問(wèn)：為什么用不同的方法都能折出？（教師41引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：不管用什么方法只要是平均分成4份，都可用表示。）413、體會(huì)幾分之幾把一張正方形的紙平均分成4份（1）把其中的