學校年度目標管理綜合考評匯報材料

1、銳意創(chuàng)新潮頭立銳意創(chuàng)新潮頭立百舸爭流敢為先百舸爭流敢為先學校20XX20XX年度目標管理綜合考評匯報材料學校創(chuàng)辦于1984年地處XX縣城西7公里處。占地面積30多畝，校舍建筑面積18500余平方米。是一所有教職工56人，學生954人，18個教學班的農(nóng)村完全小學。二十二年來，學校積極貫徹黨的教育方針，落實科教興國戰(zhàn)略，全面實施素質教育，與時俱進，開拓創(chuàng)新，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學條件日臻完善，教育教學質量逐年提高。尤其是近兩年來，成績突出，

2、得到社會各界的一致好評。2002－2005年連續(xù)四年小學畢業(yè)水平測試全縣第一名，20032004年度目標管理綜合考評獲全縣第一名，20042005年度目標管理綜合考評獲全縣第二名。一年來，我校把“目標管理”活動，作為發(fā)展規(guī)劃的一項重要內容，積極堅持開展創(chuàng)建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發(fā)揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持“管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人”。進一步優(yōu)化育人環(huán)境，提

3、高教育教學質量和學校文明水準，并取得顯著成績。現(xiàn)匯報如下：一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。辦好一所學校，領導班子是關鍵。班子素質、能力、管理水平高低，直接關系到黨的教育方針的貫徹和執(zhí)行。領導班子要率先垂范，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人。牢固樹立“有為才能有位，有位必須有為，無功便是過”的思想。我們始終重視加強領導班子建設。鑒于學校辦學規(guī)模的不斷擴大，管理難度

4、不斷加大的實際，我們配齊配足了學校中層干部，建立了以校長為核心，五位副校長分管，下由九位中層干部組成的教育教學指揮機構。實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。領導班子建設除著眼于組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業(yè)知識水平和管理水平。還開展領導班子成員“九個一”活動（即深入一個班級，聯(lián)系一個村小，幫帶一名青年教師，轉變一名

5、“后進生”，完成一萬字讀書筆記，發(fā)表一篇教育管理論文，提出一項專題教改研究）?？梢赃@樣評價，我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，各項工作卓有成效。二、自覺推行校務公開二、自覺推行校務公開制度制度，強化學校民主管理。，強化學校民主管理。加強學校民主管理重視充分發(fā)揮黨支部、教代會的監(jiān)督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優(yōu)罰劣、規(guī)章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期

6、對學校行政活動期間，校領導為師生辦了5件實事(砌花壇、二年級搬遷、電腦上網(wǎng)、看望困難教師、搭建蓬子)，師生評價很高。⑤加強師資隊伍建設，側重實現(xiàn)“三個轉型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗型”向“科研型”轉變；在教學思想上，由“教書型”向“育人型”轉變；在知識能力結構上，由“單一型”向“綜合型”轉變。重視提高教師的業(yè)務工作能力和水平，開展“教學大比武”、“教學能手評選”、“教師基本功比賽”、新老教師“一幫一”等活動，采用不同形式組織教師學習教

7、育教學理論，學習現(xiàn)代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。我們還實施“名師工程”計劃，著眼于培養(yǎng)各個學科的帶頭人。全校教師的師德修養(yǎng)和教育教學水平大大提高，近30多名教師參加?？坪?、自考，已全部獲?？飘厴I(yè)文憑，15名教師分別獲得鎮(zhèn)級以上優(yōu)秀教師。一大批年青骨干教師脫穎而出，勇于探索，勤奮鉆研，取得顯著的成績。教師整體素質的提高，推進素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。⑥實行幫教掛靠制度。每個行政、教師至少

8、掛靠一名后進生，定時開展談話，平時跟蹤教育，切實做好轉差工作，推進學校德育工作上臺階、出成效。⑦開展德育研究和經(jīng)驗交流。為進一步提高教師師德水平和育人水平，定期開展德育工作研究和經(jīng)驗交流，成立研究機構，開展一年一度教育經(jīng)驗交流并匯編成冊，德育研究取得較好成績。（二）以《守（二）以《守則》、《》、《規(guī)范》、《公民道德建范》、《公民道德建設實設實施綱要》要》為藍為藍本，以本，以規(guī)范養(yǎng)成范養(yǎng)成和基和基礎道德教育道德教育為核心，努力提高育人水平

9、和成效。核心，努力提高育人水平和成效。小學生處在長身體、長知識階段，可塑性強，但辨析能力較弱；思想不成熟，容易受各種思想影響；求知欲強，容易接受新鮮事物。要使學生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發(fā)展必須依靠全體德育工作者去引導和教育。①認真規(guī)劃，分階段實施，提高德育工作針對性。依據(jù)《小學德育大綱》要求，結合學校實際，制定三個年段德育工作重點。低年段為起始階段，抓養(yǎng)成教育，習慣養(yǎng)成為重點；中年段側重點在鞏固提高；高年段側重理