水能溶解一些物質(zhì)---教案

1、《水能溶解一些物質(zhì)》教案《水能溶解一些物質(zhì)》教案授課班級：402實習(xí)生：虞璐【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1科學(xué)概念：一些物質(zhì)可以溶解在水里，一些物質(zhì)不能溶解在水中。不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2過程與方法：觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。3情感、態(tài)度、價值觀：體驗研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣?！窘虒W(xué)重難點】【教學(xué)重難點】1重點：觀察、比較、描

2、述食鹽、沙和面粉三種物質(zhì)在水中的溶解情況。利用簡易的過濾裝置，進(jìn)行過濾實驗。2難點：用語言描述食鹽、沙、面粉在水中的狀態(tài)有哪些異同，建立溶解的概念，學(xué)會正確的過濾方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】【教學(xué)準(zhǔn)備】1分組準(zhǔn)備：燒杯4個、盛有水的水槽1個、食鹽、面粉、漂洗過的干凈的沙子，玻璃棒1根、藥匙1個、濾紙3張、漏斗1個、鐵架臺1個。2教師準(zhǔn)備：過濾裝置一套、多媒體課件、投影儀【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】一、一、激趣導(dǎo)入、引入新知（激趣導(dǎo)入、引入新知（2分鐘

3、）分鐘）1初步認(rèn)識怎樣的現(xiàn)象叫溶解[教師提問]我們平時渴了喜歡喝些飲料，因為比白開水好喝，是甜甜的，味道比較好，是嗎？你知道為什么它是甜的嗎？（因為飲料里有糖份）那為什么我們看不到一粒粒的糖呢？[學(xué)情預(yù)設(shè)]糖“化了”、“在水里”。[教師提問]你知道除了糖之外，還有哪些物質(zhì)在水里面放一會也會有這樣的現(xiàn)象，慢慢地化掉不見了？[學(xué)情預(yù)設(shè)]鹽、味精……[教師小結(jié)]是啊，這些東西是可以在水里面化掉不見的，在科學(xué)上，我們把這[教師提問]通過剛才的實

4、驗，我們可以明顯地發(fā)現(xiàn)食鹽和沙子在水中的狀態(tài)是不一樣的。食鹽能溶解嗎？你是憑借怎樣的現(xiàn)象來判斷它溶解了？沙子溶解了嗎？這又是以什么現(xiàn)象來判斷的？[教師板書]溶解的特點：看不見了沒有溶解的特點：有沉淀三、實驗活動二：面粉溶于水（三、實驗活動二：面粉溶于水（5分鐘）分鐘）（一）提出實驗內(nèi)容，明確實驗要求[教師談話]在剛才的實驗當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)食鹽在水里很容易溶解；而沙在水中不會溶解，那面粉在水中會怎樣呢？[PPT出示實驗要求]1先觀察面粉，記

5、錄它的特征2取一藥匙面粉放入另一個盛水的小燒杯內(nèi)，不攪拌，靜靜地觀察3過一會兒，再用干凈的木棒輕輕攪拌，記錄發(fā)生的變化4靜靜地放置一會兒，觀察發(fā)生的變化（活動進(jìn)行5分鐘）（二）實驗結(jié)果交流討論，教師小結(jié)[匯報展示]師：好，下面把你們的儀器收拾好，全部放回原位，燒杯里的東西不動把兩個杯子也放回原位。請一個小組來匯報一下你們的觀察結(jié)果。學(xué)生口述[教師提問]通過這個實驗，我們觀察到面粉水中是什么樣的狀態(tài)？它在水中溶解了嗎？[教師補(bǔ)充板書]溶解