西師大版六年級語文上冊教學計劃

1、六年級上冊語文教學計劃六年級上冊語文教學計劃北城區(qū)實驗小學北城區(qū)實驗小學陳銳陳銳一學生基本情況一學生基本情況大多數(shù)來自農(nóng)村，所以學習基礎不齊，文明、衛(wèi)生習慣欠佳，好在紀律較好，雖然字的質(zhì)量不怎么樣，但是基本能夠做到認真，據(jù)了解，大部分學生自己上學，住校，父母基本不能管理學生，全靠學生自理，縱觀孩子，能看到對知識的渴望，還有一顆顆善良的心靈，只要“聞雞起舞早耕耘”，學習得法，態(tài)度端正，相信“天道酬勤有志人”。二、二、教材簡析教材簡析教材繼

2、續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各14篇。每組由“導語”、“課例”“口語交際、習作”、“回顧、拓展”四部分組成。本冊要求會寫120個字，其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。三、三、教學

3、目標和重難點教學目標和重難點1.策劃簡單活動，對所策劃主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總2.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達效果。5、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、誦讀優(yōu)秀詩文，

4、注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。7、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，并主動與他人交換修改。對教材中安排的習作內(nèi)容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。同時，還要結(jié)合學生實際，靈活選擇教學內(nèi)容，安排教學過程。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。（六）綜合性學習的教學本冊教材的綜合性學習分別安

5、排在第二組和第六組，與五年級教材相同，有兩種呈現(xiàn)方式。隨課文安排的綜合性學習在第二組，可與國慶節(jié)期間的慶?；顒咏Y(jié)合起來進行。五教學進度五教學進度周次時間教學內(nèi)容19.29.12組織班集體1、北京的色彩2、我的百草園9.139.193、七月上天山4、鳥的天堂積累運用一進度安排29.209.265、歌詞兩首6、那棵高山榕周次時間教學內(nèi)容9.2710.37、中華星8、“零”的突破積累運用二310.410.109、爛漫的點地梅10.1110.1