計算機(jī)軟件專業(yè)人才需求分析報告

1、1計算機(jī)軟件專業(yè)人才需求分析報告計算機(jī)軟件專業(yè)人才需求分析報告及專業(yè)設(shè)置可行性分析及專業(yè)設(shè)置可行性分析一、計算機(jī)軟件技術(shù)人才需求分析一、計算機(jī)軟件技術(shù)人才需求分析1.國家信息化的大環(huán)境信息化水平是衡量一個國家和地區(qū)的國際競爭力、現(xiàn)代化程度、綜合國力和經(jīng)濟(jì)成長能力的重要標(biāo)志。在《國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十個五年計劃信息化重點專項規(guī)劃》指出，大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化，是覆蓋現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措。要把國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化放在優(yōu)先位

2、置，堅持以信息化帶動工業(yè)化，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢和后發(fā)優(yōu)勢，實現(xiàn)社會生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展?！笆濉睍r期，推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化的發(fā)展方針是：統(tǒng)籌規(guī)劃、資源共享、應(yīng)用主導(dǎo)、面向市場、安全可靠、務(wù)求實效。軟件產(chǎn)業(yè)作為信息產(chǎn)業(yè)重要組成部分，不僅關(guān)系到信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在整個國民經(jīng)濟(jì)體系中具有基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，能夠為其他產(chǎn)業(yè)更好地利用信息，更好地優(yōu)化資源配置，整合產(chǎn)業(yè)資源，對中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有決定性的意義。2.軟件產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)況從“十五

3、”來看，我國軟件及系統(tǒng)集成保持高速發(fā)展的勢頭，產(chǎn)業(yè)規(guī)模日趨擴(kuò)大，軟件產(chǎn)品和軟件出口增長趨勢顯著，軟件及系統(tǒng)集成服務(wù)占GDP的比重逐漸上升。來自“中國軟件行業(yè)協(xié)會”的數(shù)據(jù)表明，從2000年到2003年，軟件產(chǎn)品的年平均增長率為46%，軟件服務(wù)（含系統(tǒng)集成服務(wù)）年平均增長率為20.6%，軟件出口年平均增長率為93.8%。但從總體上看，我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平與其他國家和地區(qū)相比仍有較大的差距。在2003年全球軟件及系統(tǒng)集成服務(wù)業(yè)總收入中，我國

4、所占的比重僅為美國的120，歐洲的115，與印度相比也存在較大的差距。我國的軟件產(chǎn)品主要處于加工階段，自主版權(quán)的產(chǎn)品較少，軟件業(yè)的增加值偏低；從業(yè)隊伍有待進(jìn)一步優(yōu)化，從業(yè)人員的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。因此，軟件產(chǎn)業(yè)仍然是我國進(jìn)一步發(fā)展的先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)。有關(guān)專家預(yù)測，“十一五”期間我國軟件的總收入年均增長率為15%左右，大約相當(dāng)于GDP增長速度的2倍，2010年總收入將達(dá)到3400億元左右。3三、開辦計算機(jī)軟件專業(yè)是可行的三、開辦計算機(jī)軟件專業(yè)是

5、可行的由于市場需要占大多數(shù)的第三類人員，而這類人員是完全可以從高職這個層次培養(yǎng)的。同時我們也通過2002年、2003年連續(xù)調(diào)查30多家計算機(jī)相關(guān)企業(yè)，調(diào)查100多名計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生，在急需提高的能力方面，有關(guān)軟件編程類的分別高達(dá)：信息系統(tǒng)設(shè)計與維護(hù)占46.7%、可視化編程占38.9%。有市場，就有需求，有需求，就應(yīng)有生產(chǎn)。有市場，就有需求，有需求，就應(yīng)有生產(chǎn)。因此，應(yīng)對國家、企業(yè)大力發(fā)展軟件行業(yè)的勢頭我們也積極行動，開辦我院的計算機(jī)軟件

6、技術(shù)專業(yè)，“生產(chǎn)”市場大量需要的軟件技術(shù)人員。四、根據(jù)市場需求明確辦學(xué)定位四、根據(jù)市場需求明確辦學(xué)定位從就業(yè)市場來分析，我國大專院校有幾萬軟件專業(yè)畢業(yè)生，但很多人找到的并不是從事軟件產(chǎn)業(yè)的工作；另一方面，軟件企業(yè)找不到合適的員工。究其根本的原因，學(xué)校的人才培養(yǎng)模式與市場需求不對接，學(xué)校的軟件專業(yè)畢業(yè)生不適應(yīng)企業(yè)需求。因此，必須明確軟件專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式。1.明確辦學(xué)定位在《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中指出“職業(yè)教育要培養(yǎng)數(shù)

7、以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才”。高等職業(yè)教育應(yīng)培養(yǎng)具備良好的職業(yè)道德，一定的科學(xué)文化素質(zhì)的高技能人才，即培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)高等職業(yè)院校的培養(yǎng)目標(biāo)，我院軟件專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)軟件人才中的第三類人員，也就是培養(yǎng)程序員，即通常所說的“軟件藍(lán)領(lǐng)”。2明確畢業(yè)生的素質(zhì)要求在明確培養(yǎng)目標(biāo)之后，我們調(diào)查了10多家軟件企業(yè)，對編程人員的知識和技能要求進(jìn)行了調(diào)查和論證，在此基礎(chǔ)上，提出了畢業(yè)生的素質(zhì)要求：基本素質(zhì)一基本素質(zhì)一：是具有良好的編碼