2014年上學(xué)期七年級英語備課組工作計(jì)劃

1、2014年上學(xué)期七年級英語備課組工作計(jì)劃年上學(xué)期七年級英語備課組工作計(jì)劃備課組長：譚德新本組成員：楊穎胡紅梅黃道英張美華一、指導(dǎo)思想本學(xué)期七年級英語備課組將在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的要求下，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊

2、重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)

3、憂和恐懼。二、學(xué)情分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，七年級學(xué)生總體上對英語基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識掌握較好，9個班級平均分均上了105分以上。很多學(xué)生習(xí)目的明確，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。只有極少部分學(xué)生對英語感到困難，沒有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶

4、單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。還有極少部分學(xué)生已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)英語。三、奮斗目標(biāo)：3第8周1、集備Unit51~4課時。2、籌備第一次單詞競賽。胡紅梅譚德新第9周1、集備Unit61~4課時。全組成員第10周1、期中教學(xué)抽查。期中復(fù)習(xí)探討。2、情況反饋，探討今后教學(xué)方法及努力方向。全組成員第11周1、科任上交期中質(zhì)量分析表

5、。2、集備Unit71~4課時。黃道英第12周1、楊穎老師組內(nèi)上展示課。2、集備Unit81~4課時。黃道英第13周1、英語書法競賽，定時定內(nèi)容，統(tǒng)一評比。2、復(fù)習(xí)Unit7、Unit8，并進(jìn)行小考反饋。譚德新黃道英第14周1、集備Unit91~4課時。黃道英第15周1、譚德新老師上展示課。2、集備Unit101~4課時。譚德新張美華第16周1、教學(xué)抽查情況反饋。2、復(fù)習(xí)Unit9、Unit10，并進(jìn)行小考反饋?zhàn)T德新張美華第17周1、集