四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第5單元《平行四邊形和梯形》（練習(xí)課）教案2新人教版

1、第5單元《平行四邊形和梯形》單元《平行四邊形和梯形》（練習(xí)課）（練習(xí)課）一、教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十一P67、P68、P69二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握四邊形分類、平行四邊形和梯形的特征，理解平行四邊形和長(zhǎng)方形、正方形的關(guān)系。2、通過(guò)練習(xí)，認(rèn)識(shí)到平行四邊形對(duì)角相等，熟練說(shuō)出梯形的的各部分名稱。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的作圖能力及空間想象能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)掌握四邊形分類、平行四邊形和梯形的特征，認(rèn)識(shí)到平行四邊形對(duì)角相等、會(huì)畫(huà)平行四邊形及梯形的高。四、教學(xué)準(zhǔn)備

2、課件、投影、三角板、長(zhǎng)方形紙、剪刀五、教學(xué)過(guò)程（一）基本練習(xí)1、P67——1獨(dú)立思考后同桌交流，指名匯報(bào)教師總結(jié)：利用的是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。2、P67——2獨(dú)立嘗試后同桌交流，指名上臺(tái)演示。教師總結(jié)：利用的是兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。3、P69——11獨(dú)立嘗試后同桌交流剪法，指名上臺(tái)演示。4、P67——5獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流。教師總結(jié)：梯形要求只有一組對(duì)邊平行，且不相等。（二）指導(dǎo)練習(xí)1、P69——1

3、2獨(dú)立嘗試后指名匯報(bào)。教師總結(jié)：利用的是平行四邊形的特性：兩組對(duì)邊分別平行且相等。教師同時(shí)總結(jié)，一組對(duì)邊平行且相等的四邊形是平行四邊形。2、P67——6獨(dú)立畫(huà)出剪法后，說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。教師總結(jié)：利用平行四邊形及梯形的特征。3、P67——3獨(dú)立測(cè)量后說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)。教師總結(jié)：平行的四邊形對(duì)角相等。（三）檢測(cè)評(píng)價(jià)1、P67——4獨(dú)立完成后同桌檢查2、P68——7獨(dú)立觀察后指名匯報(bào)3、P68——9獨(dú)立觀察后指名匯報(bào)4、P68——8獨(dú)立完成后指

4、名訂正，強(qiáng)調(diào)第（2）（3）題，梯形與平行四邊形不相交。動(dòng)手剪一剪長(zhǎng)方形即可。（四）板書(shū)設(shè)計(jì)練習(xí)課（一）平行四邊形對(duì)角相等六、教學(xué)后記第7課時(shí)練習(xí)課（二）一、教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十一P68——P69二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)際測(cè)量充分感知四邊形內(nèi)角和為360這一規(guī)律。2、通過(guò)動(dòng)手測(cè)量，使學(xué)生經(jīng)歷充分感知四邊形內(nèi)角和為360這一規(guī)律的全過(guò)程，并滲透歸納、猜想和驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想。3、提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的神奇和奧妙

5、，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)感知四邊形內(nèi)角和是360這一規(guī)律。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件、量角器五、教學(xué)過(guò)程（一）基本練習(xí)1、P69——14獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流，再指名訂正。教師總結(jié)：平行四邊形兩個(gè)，梯形9個(gè)2、思考：平行四邊形的特征有哪些。（對(duì)邊相等且平行、對(duì)角相等）（二）指導(dǎo)練習(xí)1、P68——10獨(dú)立完成后集體訂正。（1）在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（2）自己任意畫(huà)一個(gè)四邊形驗(yàn)證結(jié)論。（3）教師總結(jié)：任意一個(gè)四邊形的內(nèi)角和是360（三）檢