各小學(xué)《弟子規(guī)》實(shí)施方案

1、各小學(xué)《弟子規(guī)》實(shí)施方案各小學(xué)《弟子規(guī)》實(shí)施方案福埔小學(xué)誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》傳承中華美德的實(shí)施方案福埔小學(xué)誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》傳承中華美德的實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)教育辦開展的《弟子規(guī)》進(jìn)校園的文件精神，以誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》為載體，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促使其成為文明優(yōu)雅的好少年。二、組織機(jī)構(gòu)二、組織機(jī)構(gòu)組長：何麗園副組長：王秋蕾成員：柯寅娜

2、吳小蘭郭玉璇沈芳吳寶算陳嬋媛林雙萍吳佩君陳小云張莉莉吳婉秋黃春紅三、具體措施三、具體措施（一）、宣傳學(xué)習(xí)記憶階段：（3月）目標(biāo)：1—2年級學(xué)生能正確誦讀《弟子規(guī)》，3—6年級學(xué)生能背誦、吟誦《弟子規(guī)》1、通過國旗下演講、板報、宣傳欄和班會等形式，宣傳、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。2、利用班會、早讀、課前時間，語文老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，做到準(zhǔn)確朗讀、熟記于心。3、充分利用課余時間，化整為零，從點(diǎn)滴學(xué)起，從點(diǎn)滴做起。（二）、學(xué)習(xí)理解行動階段：（4

3、月—5月）《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有解釋的讀本。小學(xué)生年齡段的差異，學(xué)校要求學(xué)生以誦讀、接龍、講故事、比記憶等方式學(xué)習(xí)、理解和督促。以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。通過“班會觀摩”等形式，促進(jìn)各班的學(xué)習(xí)與交流。學(xué)校會以年級組為單位，組織活動來加強(qiáng)學(xué)習(xí)的效（三）、行動內(nèi)化提升階段：（6月）在前兩個階段的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全校性活動，以書、寫、講、演、創(chuàng)等一系列方式，無論是學(xué)習(xí)還是活動，目的都是把《弟子規(guī)》

4、應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)和系列活動，減少校園中不文明的現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、有序的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，同時提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。在經(jīng)過一個學(xué)期以后，此項(xiàng)活動進(jìn)行一個最后評價，進(jìn)行一次成果匯報展示；對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和班級進(jìn)行表彰，樹立起榜樣，以此來促使學(xué)生將所學(xué)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)，道德的力量是國家發(fā)展、社會和諧、人民幸福的重要因素。加強(qiáng)社會主義道德建設(shè)，

5、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等道德規(guī)范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，培育文明道德風(fēng)尚，是社會主義精神文明建設(shè)的重要任務(wù)。我校特以《弟子規(guī)》為德育切入點(diǎn)，制定《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)活動方案。一、指導(dǎo)思想《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》明確提出加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。為了貫徹落實(shí)這一意見，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，促進(jìn)未成年人的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人

6、、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會創(chuàng)新，創(chuàng)造良好的校園環(huán)境。針對未成年人身心成長的特點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色的社會主義建設(shè)者和接班人。二、活動目的《弟子規(guī)》這本書依據(jù)至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經(jīng)》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養(yǎng)正，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物。1、通過誦讀

7、《弟子規(guī)》，讓學(xué)生能夠弘揚(yáng)國學(xué)文化，傳承國學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構(gòu)建良好的校風(fēng)。2、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。3、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學(xué)生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養(yǎng)、吸取智慧，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)雅性情和敦厚人格。4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產(chǎn)生潛移默化、凈化心靈、