淺談小學品德與社會課如何激發(fā)學生的學習興趣

1、淺談小學品德與社會課如何激發(fā)學生的學習興趣淺談小學品德與社會課如何激發(fā)學生的學習興趣內容提要內容提要：1.精彩導入能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.充分利用多媒體設備和課程資源。3.教師的語言要富有幽默感和色彩。4.將競爭機制引入課堂。5.善于運用鼓勵方式。6.讓學生嘗試，體驗成功。關鍵字關鍵字：活躍氣氛恰當利用把握尺度情感補償心靈調整嘗試體驗正文：我們常說，興趣是做好的老師，我國的教育家孔子很早就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。

2、”興趣是各項活動的內驅力。但是在現(xiàn)行的小學品德與社會教學中發(fā)現(xiàn)，大部分同學對品德課感到枯燥、乏味，上課成了應付差事。這種狀況很大程度上是由老師造成的。由于品德課長期以來不像語文，數學，英語那樣被人重視，加上強調學生接受，注重抓知識點，卻把一些應有的教學過程省略了，變成了“填鴨”式教學，學生自然不愿意學習。而學生呢，覺的不是老生常談，就是高談闊論，與自己毫無關系，根本聽不進去，導致失去了學習興趣。那么，如何培養(yǎng)學生學習興趣呢？根據平時在工

3、作中的點滴積累，我認為可以從以下幾個方面采取措施：一、精彩的導入可以激發(fā)起學生的學習興趣在設計《奧林匹克運動會》時，正值我國舉辦08年奧運會前夕，央視播出了一部有關奧運吉祥物的動畫片，當時那首主題歌很受小學生的喜愛，我利用學生的這一心理，將這首歌引入本課當中，并讓同學們跟著唱，不僅使課堂氣氛變得活躍起來，而且很自然的引出福娃的五個名字，并進一步解釋了每個福娃所代表的不同寓意。在學習奧運會起源這部分時，我還從互聯(lián)網上查找了奧運會起源的相關

4、故事，繪聲繪色的講給學生，并配上了相應的圖片。為了進一步讓學生體會到中國在奧運會中取得的成就，我將劉翔在04年奧運會中奪冠的場面播放給學生，那一激動人心的時刻，震撼了同學們的心靈，激發(fā)起他們的愛國熱情，達到了預期的教學效果?？梢哉f，多媒體和課程資源的運用，大大豐富了教學內容，也填充了一些知識上的空白，恰當的運用，可以為課堂錦上添花。三、教師的語言要富有幽默感和色彩相聲演員講究的是說學逗唱，教師的語言也是一門藝術，不僅要簡潔，明了，富有邏