福建省農(nóng)村初中歷史教師省級培訓方案

1、1福建省農(nóng)村初中歷史教師省級培訓方案福建省農(nóng)村初中歷史教師省級培訓方案（20082008年－年－20122012年）年）根據(jù)福建省教育廳實現(xiàn)我省農(nóng)村學?！靶ＰＳ泄歉伞钡哪繕舜龠M農(nóng)村骨干教師隊伍的建設帶動農(nóng)村教師隊伍整體素質(zhì)的提升，經(jīng)過多次的調(diào)研，征求參培教師和一線教師的意見后，特制定2008年2012年福建省農(nóng)村初中歷史教師培訓方案。一、培訓目標一、培訓目標通過培訓力求達到以下培訓目標：1、著力提高農(nóng)村初中歷史教師教學方案設計能力，使教

2、師能夠利用學科課程標準與教材獨立設計符合新課程理念、有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的教學方案；2、著力提高農(nóng)村初中歷史教師實施新課程教學能力，提高課堂教學的有效性，提高課堂教學的質(zhì)量；3、著力提高初中歷史教師校本研修能力，能夠有效組織本校（本教研組）的校本研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。通過培訓，最終形成一批具備較高學科素養(yǎng)、教學設計與實施能力的、能夠在農(nóng)村基層初中發(fā)揮骨干作用的歷史學科帶頭人；一批用于初中歷史校本教研和校本培訓的教師資源

3、；一批就地取材的初中歷史教學案例、知識更新的課程與學習資料；一批適合農(nóng)村教育發(fā)展需要的研究課或示范課；以促進農(nóng)村學校歷史教學質(zhì)量的整體提高。3學科教學的主要課程與教學的理論。2、案例教學。遴選名師的教學設計或?qū)W員的教學設計，研討分析，專家點評。3、名師引領(lǐng)。分成小組深入名師所在學校，深入課堂開展聽課評課，參加名師組織的教學研修活動；在名師引領(lǐng)下，撰寫教學設計，開設教學研討課，最后進行個人教學反思。4、合作研討。在專家的引領(lǐng)下，積極開展小

4、組交流，合作研討，師生對話、問題解決等多種活動。五、時間安排五、時間安排培訓集中一次完成，時間共25天1、理論學習。集中福建教育學院，時間安排6天，共48課時。2、教學實踐。分學習小組到福州市的重點中學（實訓基地）進行教學實踐，時間安排17天，共136課時。3、成果交流。集中福建教育學院，時間安排2天，共16課時。理論學習和教學實踐也可穿插安排。六、考核與成果六、考核與成果1、考核對培訓學員的學習效果采用過程性評價，根據(jù)學員的出勤情況、