締造完美教室,點亮快樂人生

1、締造完美教室，點亮快樂人生締造完美教室，點亮快樂人生締造完美教室，點亮快樂人生焦作市山陽區(qū)解放東路第一小學孔慶花尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好。我先做個自我介紹，我叫孔慶花。2013年1月有幸加入新教育團隊，成為一名種子教師。認真參加每一次學習，做好每一項作業(yè)：書寫每月敘事、班級敘事、開展學校集體活動儀式，積極參與種子教師群的每一次學習分享活動，2014年開始擔任種子群的小組長，組織小組分享，參與開發(fā)農(nóng)歷課程，認領(lǐng)小古文工作，2015年還申請了

2、全國新教育義工?，F(xiàn)在談一談我對完美教室的理解以及創(chuàng)建。眾所周知，學校不僅僅是一個傳授知識的地方，它更是一個播撒理想，收獲幸福，陶冶情操，師生共同歷練的精神家園。2010年9月踏入現(xiàn)在任教的解東一小時的第一感受。學校最醒目的地方張貼著體現(xiàn)新教育的標語：只要行動，就有收獲；呵護每一顆心靈，成就每一個學生；快樂工作，幸福生活。于是，我暗暗下定決心，我的新教育理想要在這里揚帆起航。對于教師而言，教室就是我們的陣地。一間完美的教室，要有自己獨特的

3、班級文化；一個完美的教室，要尊重每個生命的獨特性；一個完美的教室，更應(yīng)該讓生活在教室里的每個人感到幸福。我也有一個夢想：讓最美好的教育，最充滿溫情、幸福的教育，最有收獲的教育，在我們的教室里播種、發(fā)芽。2013年4月，我參加了山陽區(qū)完美教室評比活動。打造班級文化，營造快樂氛圍打造班級文化，營造快樂氛圍班級文化是班級的靈魂，有著巨大的教育力量。為了建設(shè)良好的班風、教風、學風，讓師生共同接受班級文化的滋養(yǎng)，實現(xiàn)共同的發(fā)展，我們先打造班級核心

4、文化。本著讓孩子“快樂學習，幸福生活”的理念，我和孩子們一起起了班名，設(shè)計了班徽。我們的班名是——明星班，旨在讓每個孩子都成為班中的小明星，釋放出各自耀眼的光芒。我們的班徽，中間是阿拉伯數(shù)字4，代表我們的四班，又像即將遠航的風帆；四周是閃爍的群星，代表我們的明星班群星閃耀。在此基礎(chǔ)上，我們又確定了自己的班歌。班歌源于申奧運會上周華健的一曲《我是明星》“誰曾經(jīng)努力過都不普通，每一個人都是英雄……”，我想每一個孩子都是明星，將來都會在不同的

5、領(lǐng)域成為英雄。當然，不論將來如何，現(xiàn)在孩子們都要為過一締造完美教室，點亮快樂人生俗話說得好：團結(jié)一心，其利斷金。團結(jié)互助、積極向上的班級氛圍，無形之中促進了良好學風的形成，另外，在孩子們的學習和生活中我巧用激勵，形成合力，使班里養(yǎng)成的良好學風。如剛接一年級時，自編一些小兒歌作為規(guī)范學生的小口令，像“一二三，快坐端；四五六，閉上口”用來激勵學生遵守紀律；“鈴聲響，進課堂，學習用品放桌上；身坐正，臉向前，小手小腳要管嚴；要發(fā)言，先舉手，老師

6、允許再開口；回答問題聲音響，一切行動聽指揮?！边@樣的口令激勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣。再如，課堂教學中，我常以“比一比，賽一賽，看誰學得好又快”的小口令激勵學生專心聽講、積極發(fā)言、認真作業(yè)。再者，和諧、融洽的師生關(guān)系也能提升良好的學風。我認為，作為教師，要努力建立和諧的師生關(guān)系，堅持做到“愛”字當頭，關(guān)心學生；堅持做到“情”字相融，細雨潤物；堅持做到“誠”字相伴，家?；ネ?。通過“愛”的傳遞，“情”的交流，“誠”的溝通，給孩子建立一種心靈相

7、通、互相關(guān)愛、彼此接納的人際關(guān)系，從而使教育獲得成功。我?guī)н@個班已是第四年了，我們班以班風正、學風濃、成績優(yōu)而得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，我的教育理想只是和孩子們一起過一種幸福而完整的生活，但我知道，我今天的小小的“成功”是新教育給我的額外的獎賞。開發(fā)全人課程，守望學生成長開發(fā)全人課程，守望學生成長充滿活力的課堂教學，個性化的班級活動，豐富多彩的社團課程，精心設(shè)計的節(jié)日文化，簡潔而樸素的慶典儀式，我和孩子們在全人課程的探尋中成長。1、

8、上好“開學第一課”。俗話說：良好的開端是成功的一半。開學第一節(jié)課，是開啟與學生的又一段美好的學習時光，因此，每一學期的第一課，我都會精心備課，充滿激情地給學生上課，課堂上及時表揚、鼓勵學生，讓學生一上課就有一定被肯定的美好感受，肯定學生的已有成績，鼓勵學生的點滴進步，提出新學期的希望。為一學期的學習做好鋪墊。2、構(gòu)筑理想課堂。新教育認為：理想的課堂應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、安全、愉悅的課堂氣氛，教師的作用是喚醒學生，激勵學生，點燃學生，使