燈火教育——點(diǎn)亮你的人生

1、燈火教育點(diǎn)亮人生——我的教育夢(mèng)令我敬佩的先賢，陽(yáng)明先生無(wú)疑是其中之翹楚，撇開他的文治武功不談，最打動(dòng)我的是他的哲學(xué)精髓——“知行合一”。上個(gè)世紀(jì)初，徽州有一位陶姓讀書人，因推崇心學(xué)，改名“行知”，開創(chuàng)民國(guó)教育之先河，成一代大家，為我等教育人之楷模。人都說(shuō)，知易行難，這么多年來(lái)，行走在教育的路上，辛酸喜悅兼而有之，慢慢地陪著孩子們長(zhǎng)大，慢慢地積累經(jīng)驗(yàn)，慢慢地豐富自己，慢慢地走到今天。回首二十多年的教育經(jīng)歷，當(dāng)初的青澀已漸漸褪去，對(duì)于未來(lái)，

2、對(duì)于教育，有了屬于自己的見解，有了發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)持。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，長(zhǎng)久以來(lái)，我給自己職業(yè)的定位是，孩子一生的奠基人。這個(gè)命題看起來(lái)似乎過于龐大，其實(shí)，小學(xué)六年，真的是一個(gè)孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，引導(dǎo)得當(dāng)，習(xí)慣養(yǎng)成，鋪就底色，一定會(huì)影響孩子的一生。行起于知，于是，我渴盼用教育去點(diǎn)亮兒童的人生，這，就是我的教育夢(mèng)想。我希望我的課堂充滿書香，到處都能響起經(jīng)典的聲音。所以，每天早讀課，我總會(huì)提前幾分鐘走進(jìn)教室，帶著孩子們誦讀古文經(jīng)典，從《弟子

3、規(guī)》《百家姓》到《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》以及唐詩(shī)宋詞，沿著祖先的足跡曼聲吟哦。五千年的文明走到今天，教育更要來(lái)源于生活，而且踐行在生活。我們讀書學(xué)文，求的是明理，求的是修行——修煉自身，完善自我。所以，我希望孩子們?cè)谏钪心苌屏紝捜荩茏粤⒆詮?qiáng)，能做到“君子坦蕩蕩”，能“大丈夫仰無(wú)愧于天俯無(wú)愧于地”。儒家強(qiáng)調(diào)修身齊家治國(guó)平天下，我的愿望比較微小，若能“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，對(duì)當(dāng)今社會(huì)有自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，則不負(fù)我六年里對(duì)他們的耳提面命和辛

4、苦錘煉。我希望孩子們不要局限于小小的課堂，天地何其廣大，走出去，才能認(rèn)識(shí)自己的渺小。面對(duì)眼前的這個(gè)世界，我們不僅要用心去學(xué)習(xí)，還要用腳去丈量，用眼去觀看。羅丹說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是的，我希望他們都有一雙明亮的純凈的眼睛，去認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗，不要為時(shí)下人們的浮躁和膚淺所迷惑，要看到更高更遠(yuǎn)的未來(lái)，并且，愿意為這樣的未來(lái)而不斷努力不斷奮進(jìn)。我期盼我的學(xué)生們都能學(xué)有所成，我期盼男孩子能長(zhǎng)成翩翩君子，兼有家國(guó)情懷