廣東省幼兒園一日活動指引(試行)

1、—1—附廣東省幼兒園一日活省幼兒園一日活動指引指引（試行）（試行）前言一、為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若一、為深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》干意見》（國發(fā)〔（國發(fā)〔2010〕41號）號），教育部《幼兒園工作規(guī)程》，教育部《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)

2、南》精神，進一步規(guī)范我省幼兒園辦園行為，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康成長，防止和糾正量，促進幼兒身心健康成長，防止和糾正“小學(xué)化小學(xué)化”現(xiàn)象，根據(jù)現(xiàn)象，根據(jù)我省幼兒園教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，制定《廣東省幼兒園一日活我省幼兒園教育現(xiàn)狀和發(fā)展需要，制定《廣東省幼兒園一日活動指引》動指引》（以下簡稱《指引》（以下簡稱《指引》）。二、二、《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級各類幼兒園，是促進我省幼《指引》面向我省城鄉(xiāng)各級各類幼兒園，是促進我省幼兒園科學(xué)實

3、施一日保教活動的指導(dǎo)性文件，對幼兒園一日活動兒園科學(xué)實施一日保教活動的指導(dǎo)性文件，對幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)中保教人員的工作基本要求和幼兒逐步達(dá)成的活動行為各環(huán)節(jié)中保教人員的工作基本要求和幼兒逐步達(dá)成的活動行為表現(xiàn)或發(fā)展水平提出了具體的指引，對幼兒園有關(guān)工作進行了表現(xiàn)或發(fā)展水平提出了具體的指引，對幼兒園有關(guān)工作進行了說明并提出拓展建議。說明并提出拓展建議?！吨敢芳瓤梢宰鳛槲沂∮變簣@一日活動《指引》既可以作為我省幼兒園一日活動的指導(dǎo)和操作手

4、冊，也可以作為教育部門實施保教工作指導(dǎo)的的指導(dǎo)和操作手冊，也可以作為教育部門實施保教工作指導(dǎo)的參考。參考。三、幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間三、幼兒園一日活動是指幼兒從入園到離園的一天時間—3—成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等成積極主動、認(rèn)真專注、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)活動包括活動準(zhǔn)備、活動實施和活動評價良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)活動包括活動準(zhǔn)備、活動實施和活動評價三個環(huán)節(jié)，教師通

5、過集體、小組和個別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活三個環(huán)節(jié)，教師通過集體、小組和個別學(xué)習(xí)的方式組織學(xué)習(xí)活動。動。四、在實施《指引》的過程中應(yīng)遵循以下理念和原則：四、在實施《指引》的過程中應(yīng)遵循以下理念和原則：1、建立、建立“一日活動皆課程一日活動皆課程”的教育理念。幼兒園應(yīng)重視不同的教育理念。幼兒園應(yīng)重視不同類型活動的教育價值。支持幼兒在生活活動中提高自主管理意類型活動的教育價值。支持幼兒在生活活動中提高自主管理意識和能力，保證幼兒充分地進行戶外活

6、動和體育鍛煉，給予充識和能力，保證幼兒充分地進行戶外活動和體育鍛煉，給予充足的自主性游戲時間。關(guān)注幼兒在幼兒園各個空間里發(fā)生的學(xué)足的自主性游戲時間。關(guān)注幼兒在幼兒園各個空間里發(fā)生的學(xué)習(xí)活動，以游戲為基本方式，靈活運用集體、小組和個別的學(xué)習(xí)活動，以游戲為基本方式，靈活運用集體、小組和個別的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動學(xué)習(xí)。習(xí)形式，引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動學(xué)習(xí)。2、促進幼兒園一日活動的整體構(gòu)建。幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)、促進幼兒園一日活動的

7、整體構(gòu)建。幼兒園應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大習(xí)與發(fā)展的整體性，注重健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的滲透和整合，關(guān)注各活動環(huán)節(jié)的自然銜領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的滲透和整合，關(guān)注各活動環(huán)節(jié)的自然銜接，創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動的教育接，創(chuàng)設(shè)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動的教育環(huán)境，建構(gòu)完整的幼兒園一日活動體系。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本環(huán)境，建構(gòu)完整的幼兒園一日活動體系

8、。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合本地區(qū)、本園的文化和資源地區(qū)、本園的文化和資源教師、幼兒、家長和社區(qū)共建特色教師、幼兒、家長和社區(qū)共建特色的、個性化的園本課程。的、個性化的園本課程。3、科學(xué)、合理地組織和實施一日活動。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒、科學(xué)、合理地組織和實施一日活動。幼兒園應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和年齡特點，并在活動中充分考慮季節(jié)變化、天的興趣、需要和年齡特點，并在活動中充分考慮季節(jié)變化、天氣及環(huán)境狀況等，做到動靜結(jié)合、室內(nèi)外結(jié)合、集體與小組及氣及環(huán)境