用日常材料設(shè)計(jì)物理演示教具資料

1、1用日常材料制作物理實(shí)驗(yàn)教具四川師大物理與電子工程學(xué)院四川師大物理與電子工程學(xué)院潘學(xué)軍潘學(xué)軍自從我們國(guó)家的前總書記江澤民同志關(guān)于“創(chuàng)新”講話以來(lái)，即，1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)和1998年在俄羅斯新西伯利亞科學(xué)城的講演以來(lái)。這些年關(guān)于如何培養(yǎng)大、中、小學(xué)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，這類詞語(yǔ)、話題在各種文件、報(bào)紙、文章、廣播、電視等各種場(chǎng)合出現(xiàn)的頻率是越來(lái)越高與其相關(guān)的話題也越來(lái)越多。當(dāng)今世界各地的教

2、育家一致認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是現(xiàn)代教育的首要目標(biāo)，也是社會(huì)變革與進(jìn)步的一個(gè)重要指標(biāo)。如何把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力與我們的教學(xué)相結(jié)合是我們每個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任。作為一個(gè)中學(xué)物理教師若能利用日常生活中的廢品和常見(jiàn)材料設(shè)計(jì)制作一作為一個(gè)中學(xué)物理教師若能利用日常生活中的廢品和常見(jiàn)材料設(shè)計(jì)制作一些簡(jiǎn)易、實(shí)用的教學(xué)用具，除滿足自己的教學(xué)需要外，還可通過(guò)教具制作開展些簡(jiǎn)易、實(shí)用的教學(xué)用具，除滿足自己的教學(xué)需要外，還可通過(guò)教具制作開展一

3、些學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些常見(jiàn)工具的使用方法和技巧以培養(yǎng)學(xué)生一些學(xué)生的課外活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一些常見(jiàn)工具的使用方法和技巧以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活和勤儉節(jié)約精神并能以此提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，就是熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活和勤儉節(jié)約精神并能以此提高他們的實(shí)踐創(chuàng)新能力，就是一件非常有意義的工作。一件非常有意義的工作。要做好這項(xiàng)工作需要我們?cè)谧母魑还餐?。由于在?chuàng)新這方面我們的經(jīng)驗(yàn)、方法也不太多，但我想根據(jù)近年來(lái)我們物理學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，

4、為培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新、實(shí)踐等方面的綜合素質(zhì)、綜合能力所作的一些工作，給在座的各位同仁作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，以起拋磚引玉之用。不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。為了加強(qiáng)和提高同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和能力，特別是提高利用新技術(shù)、新方法、新材料改造舊儀器，設(shè)計(jì)新儀器以提高中學(xué)物理教學(xué)水平和質(zhì)量的能力，從2006年以來(lái)我們學(xué)院給物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生新開設(shè)了一門叫《物理實(shí)驗(yàn)研究與創(chuàng)新》的課程，該課程開設(shè)以來(lái)一直受到學(xué)生們的歡迎，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力方面得

5、到一定的提高，致使我校的學(xué)生在畢業(yè)求職和這幾年參加全國(guó)師范專業(yè)大學(xué)生物理專業(yè)技能大賽方面都取得較好的成績(jī)?，F(xiàn)在這門課已從原來(lái)開始的選修課變成必修課，課本也從講義變成正式出版的教材。下面將課程中有關(guān)教具制作的目的意義及部分相關(guān)自制教具應(yīng)用實(shí)例中的部分內(nèi)容介紹給大家，希望對(duì)你們今后的工作有所幫助。一自制物理實(shí)驗(yàn)教具的意義一自制物理實(shí)驗(yàn)教具的意義3身邊的常見(jiàn)材料來(lái)做實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)使學(xué)生覺(jué)得物理離自己更近，容易激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)物理、熱愛(ài)科學(xué)的情感?，F(xiàn)在

6、普通高中新物理課程標(biāo)準(zhǔn)中已明確指出：現(xiàn)在普通高中新物理課程標(biāo)準(zhǔn)中已明確指出：要突出物理學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該積極開發(fā)適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，充分利用實(shí)驗(yàn)資源做實(shí)驗(yàn)。提倡使用身邊隨提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實(shí)驗(yàn)。手可得的普通物品做物理實(shí)驗(yàn)。觀察現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生觀察現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體、明確的認(rèn)識(shí)，這是理解概念和規(guī)律的

7、必要的基礎(chǔ)。觀察對(duì)物理事實(shí)獲得具體、明確的認(rèn)識(shí)，這是理解概念和規(guī)律的必要的基礎(chǔ)。觀察和實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興和實(shí)驗(yàn)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣，具有不可代替的重要作用。趣，具有不可代替的重要作用。大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求安排足夠的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)；應(yīng)最大限度地利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的器材，力求利用多年閑置的器材開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)；充分地開發(fā)

8、和利用實(shí)驗(yàn)室的豐富課程資源，實(shí)驗(yàn)室的課程資源不僅限于實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備，學(xué)生身邊的實(shí)驗(yàn)室的課程資源不僅限于實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有設(shè)備，學(xué)生身邊的物品和器具也是重要的實(shí)驗(yàn)室資源。利用日常器具做實(shí)驗(yàn)，不但具有簡(jiǎn)便、直物品和器具也是重要的實(shí)驗(yàn)室資源。利用日常器具做實(shí)驗(yàn)，不但具有簡(jiǎn)便、直觀等優(yōu)點(diǎn)，而且有利于學(xué)生動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意觀等優(yōu)點(diǎn)，而且有利于學(xué)生動(dòng)手，發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。識(shí)。盡快改變實(shí)驗(yàn)室的封閉式管理狀態(tài)，

9、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該盡快向?qū)W生開放，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)做課外實(shí)驗(yàn)。第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神以及《新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程》中均提出，從新世紀(jì)對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)的要求出發(fā)，要建立高等學(xué)?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，開展對(duì)高等學(xué)校高層次基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的研究，重視高校實(shí)驗(yàn)室工作，改善實(shí)驗(yàn)室條件，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理體制改革，創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的機(jī)制，改革人才培養(yǎng)的模式。在物理教育碩士研究生的《物理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究》課程教學(xué)大綱中也曾明確提出：通過(guò)典型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室

10、學(xué)習(xí)研究，使學(xué)員會(huì)根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的要通過(guò)典型實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)研究，使學(xué)員會(huì)根據(jù)中學(xué)物理教學(xué)的要求，設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，能自制和改進(jìn)教具，并能應(yīng)用新技術(shù)、新材料更新和充求，設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，能自制和改進(jìn)教具，并能應(yīng)用新技術(shù)、新材料更新和充實(shí)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。實(shí)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。近年來(lái)不管是對(duì)中學(xué)、大學(xué)還是研究生近年來(lái)不管是對(duì)中學(xué)、大學(xué)還是研究生其物理相關(guān)教學(xué)課程要求中都對(duì)物其物理相關(guān)教學(xué)課程要求中都對(duì)物理分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、教具制作提出了明確

11、要求。為了提高培養(yǎng)人材的創(chuàng)理分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、教具制作提出了明確要求。為了提高培養(yǎng)人材的創(chuàng)新、實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)需求，新、實(shí)踐能力，適應(yīng)社會(huì)需求，很多高校都根據(jù)本校的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)要求，很多高校都根據(jù)本校的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)要求，除繼續(xù)開設(shè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)外還陸續(xù)開設(shè)了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單儀器除繼續(xù)開設(shè)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)外還陸續(xù)開設(shè)了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單儀器教具制作一類的課程，通過(guò)這類課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)教具制作

12、一類的課程，通過(guò)這類課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和動(dòng)手實(shí)踐的能力。為此，我今天給大家講自制教具這個(gè)話題同樣也是為了使大家手實(shí)踐的能力。為此，我今天給大家講自制教具這個(gè)話題同樣也是為了使大家在提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐動(dòng)手能力等方面有所幫助。在提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量和實(shí)踐動(dòng)手能力等方面有所幫助。鑒于我國(guó)目前中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，自制教具既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和開闊學(xué)生思維，也是解決當(dāng)前儀器不足的有效途徑。所以在任何條件下物理教師都