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文檔簡介
1、四下九單元四下九單元《海上的日出》教案《海上的日出》教案一、學習內(nèi)容分析:《海上日出》是巴金的名作,它記敘的是巴金在旅法途中在船上多次看日出的情景。表達了作者對大自然的熱愛以及對光明的追求。文章語言平實曉暢,是對學生進行語言文字訓練的典范,也是對學生進行美的熏陶的范本。二、學習者分析:根據(jù)小學生形象思維優(yōu)于抽象思維這一特點,教學中先啟發(fā)引導學生圖文結合,在觀察、讀悟的基礎上,去大膽地想象和描述。教師借助現(xiàn)代教育媒體,緊扣文中的重點詞“奇
2、觀”進行讀課文、賞畫面、品詞句、悟情感的學法指導,培養(yǎng)學生的觀察、想象能力。三、教學目標:(一)知識與技能:1、學會本課生字,能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、學習按照一定順序觀察事物的方法。(二)過程與方法:通過朗讀、交流、討論,讓學生自主學習課文,培養(yǎng)學生自主學習的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀:理解文中重點句的含義。感受海上日出的壯觀景象,領會作者追求光3、對,巴金先生是我國著名的作家,有很多
3、優(yōu)秀的作品。你還知道些什么?(課件5)4、1927年,巴金和幾位好友從上海出發(fā),乘船到巴黎留學。在漫長的旅途中,巴金常常清晨起身憑欄觀看日出。在浩瀚無垠的大海上,光芒四射的紅日驅(qū)走黑暗,噴薄而出,這自然界的偉大奇觀深深地打動了巴金的心,使他看到了光明和希望。于是,巴金寫下了這篇《海上的日出》,表達了自己熱愛大自然和追求光明前景的思想感情。今天,我們就走進《海上的日出》,一起去領略這些美麗的畫面?!驹O計意圖:這里導入“海上日出”的圖片,旨
4、在創(chuàng)設情境,營造氛圍,激發(fā)學生的學習興趣,喚起學生的情感。通過檢查學生課前參與情況,調(diào)動學生的學習熱情,培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力?!浚ǘ┏踝x課文,認讀生字。(課件6—10)1、大家已經(jīng)預習了課文,課文中的生字、生詞相信你們都已經(jīng)認識了,一定也摘錄了你喜歡的詞語。我們來看看冬冬的摘錄筆記。(課件6,錄音)2、冬冬的聲音真響亮,字音讀得也很準確。老師想提醒大家注意這幾個字的讀音。(課件7)我們把這幾個詞再讀一遍。(錄音)同學們一定
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