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1、四下九單元四下九單元《海上的日出》教案《海上的日出》教案一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析:《海上日出》是巴金的名作,它記敘的是巴金在旅法途中在船上多次看日出的情景。表達(dá)了作者對大自然的熱愛以及對光明的追求。文章語言平實曉暢,是對學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的典范,也是對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶的范本。二、學(xué)習(xí)者分析:根據(jù)小學(xué)生形象思維優(yōu)于抽象思維這一特點,教學(xué)中先啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生圖文結(jié)合,在觀察、讀悟的基礎(chǔ)上,去大膽地想象和描述。教師借助現(xiàn)代教育媒體,緊扣文中的重點詞“奇
2、觀”進(jìn)行讀課文、賞畫面、品詞句、悟情感的學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象能力。三、教學(xué)目標(biāo):(一)知識與技能:1、學(xué)會本課生字,能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語。2、有感情地朗讀課文,背誦課文。3、學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。(二)過程與方法:通過朗讀、交流、討論,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀:理解文中重點句的含義。感受海上日出的壯觀景象,領(lǐng)會作者追求光3、對,巴金先生是我國著名的作家,有很多
3、優(yōu)秀的作品。你還知道些什么?(課件5)4、1927年,巴金和幾位好友從上海出發(fā),乘船到巴黎留學(xué)。在漫長的旅途中,巴金常常清晨起身憑欄觀看日出。在浩瀚無垠的大海上,光芒四射的紅日驅(qū)走黑暗,噴薄而出,這自然界的偉大奇觀深深地打動了巴金的心,使他看到了光明和希望。于是,巴金寫下了這篇《海上的日出》,表達(dá)了自己熱愛大自然和追求光明前景的思想感情。今天,我們就走進(jìn)《海上的日出》,一起去領(lǐng)略這些美麗的畫面?!驹O(shè)計意圖:這里導(dǎo)入“海上日出”的圖片,旨
4、在創(chuàng)設(shè)情境,營造氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生的情感。通過檢查學(xué)生課前參與情況,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力?!浚ǘ┏踝x課文,認(rèn)讀生字。(課件6—10)1、大家已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,課文中的生字、生詞相信你們都已經(jīng)認(rèn)識了,一定也摘錄了你喜歡的詞語。我們來看看冬冬的摘錄筆記。(課件6,錄音)2、冬冬的聲音真響亮,字音讀得也很準(zhǔn)確。老師想提醒大家注意這幾個字的讀音。(課件7)我們把這幾個詞再讀一遍。(錄音)同學(xué)們一定
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