何心隱的心理學思想研究

1、上海師范人學碩I j 學位論文 何心隱的心理學思想研究論文題目：學科專業(yè)：學位申請人：指導教師：何心隱的心理學思想研究基礎心理學趙維燕國材教授中文摘要何心隱是我國十六世紀的教育家、實踐家、進步思想家，其思想被人稱為“異端”。他一生主要從事兩種活動，即講學與批評封建制度、實現(xiàn)自己的政治理想。留下的著作僅有《爨桐集》，后經容肇祖整理成《何心隱集》。本文通過對《何心隱集》的深入挖掘，整理了何心隱的心理學思想，并結合當時的時代歷史背景進行了分析

2、；同時還與現(xiàn)代心理學進行比較，揭示其在世界心理學歷史上的地位和貢獻，以便對現(xiàn)代心理學、教育學提供借鑒。本義除“緒論”與“結論”外，共分六章。其主要內容如下：緒論：對何心隱生活的時代背景、生·、I ￡和貢獻，以及后人對他的評價和研究狀況等，進行了較為詳細的論述。第，‘章心理學思想的基本觀點。即“心意知莫非身”的形神觀和“天地與人心互為本原”的心物二元論及“心則太極也”的心物觀。第二章知慮心理思想。主要討論了感知、思維、言語和感知

3、、思維、言語三者之間關系以及認識和行為的關系等問題。第二章情欲心理思想。這是何心隱心理思想中比較重要的部分，主要分為五個部分來討論：反對“無欲”、提倡“寡欲”、．倡導“育欲”、主張統(tǒng)治者“與百姓同欲”以及以“命”御欲。第四章志意心理思想。這部分內容相對較少，主要論述了兩方面的內容：志的本質和學須市志第氕章性習心理思想。在這一章節(jié)中首先探討了人性的實質即：性即“仁義“、人有“仁義”、人有倫理關系。接下來從先天、學習、環(huán)境三個方面討論了影響

4、人性發(fā)展的因素。一I - 海師范大學頌：L ．學位論文 何心隱的心琿學思想研究T i t l e ：T h eR e s e a r c h o fH e x i n y i n ’SP s y c h o l o g i c a lT h o u g h tM a j o r - B a s i c p s y c h o l o g yD e g r e e a p p l i c a n t ：W e iZ h a oR e s

5、e a r c h s u p e r v i s o r ：P r o f e s s o r G u o c a iY a nA b s t r a c tH e X i n y i ni sa g r e a t e d u c a t i o n i s t ，p r a c t i t i o n e ra n d p r o g r e s st h i n k e ri n 1 6 t h c e n t u r y ．H

6、 i st h o u g h t w a s c a l l e d “h e r e s y ”．H e m a i n l y e n g a g e di nb o t ha c t i v i t i e si nh i s l i f e ．t e a c ha n d f i g h tw i t h t h e f e u d a ls y s t e m t oa c h i e v e h i so w n p o

7、l i t i c a li d e a l s ．H el e f tm a j o r w o r k s i s “C u a n T o n g J i ”，a f t e rf i n i s h i n g t h e c o n t e n t b y R o n g Z h a o Z M a s ’’H eX i n y i nJ i ”．T h i sp a p e rs t u d y “ H e x i ny i

8、 n J i ”i n - d e p t h ，S o r t e do u t h i sp s y c h o l o g y t h o u g h t ．c o m b i n e d w i t ht h eh i s t o r i c a lb a c k g r o u n d o ft h e t i m e s ，a n dc o m p a r e dw i t hm o d e r np s y c h o l

9、 o g i c a l k n o w l e d g e ，r e v e a lh i ss t a t u sa n dc o n t r i b u t i o ni nt h eh i s t o r y o fp s y c h o l o g y i nt h e w o r l d ．I nt h em e a n w h i l e ，e n r i c ha n d s t r e n g t h e nt h e

10、 m o d e r n p s y c h o l o g y ，e d u c a t i o nf o r r e f e r e n c e ．T h e p r i m a r y c o n t e n t so f t h i sp a p e r c o n c l u d e s i xp a r t s e x c e p t“i n t r o d u c i o n “ a n d “c o n c l u s

11、i o n ”．I n t r o d u c t i o ns e c t i o n ：I n t r o d u c t i o nH e X i n y i n ’Si f eb a c k g r o u n d ，c o n t r i b u t i o na n dy o u n g e r g e n e r a t i o n s ’S e v a l u a t i o na n d h i sp o s i t

12、i o ni np s y c h o l o y ．P a r t o n e ：T h e b a s i c p s y c h o l o g y v i e w p o i n t s o f H e ：R e l a t i o n s h i pb e t w e e n t h e B o d y a n d m i n d i s b e l o n g s u b j e c t i o n i d e a l i

13、s m a n dm i n d - m a R e r d u a l i s m ；t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e nt h e P s y c h o l o g y a n do b j e c t i v e ．P a r t t w o ：P e r c e p t i o na n d t h i n k i n gt h o u g h t ．f i v ep o i

14、n t s ：F o c u s e do nt h eP e r c e p t i o n ，t h i n k i n g ，s p e a k a n d t h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n t h e t h r e e ；T h e r e l a t i o n s h i pb e t w e e n d o i n g a n d k n o w i n g ．T T