兒童與成人對(duì)語(yǔ)言情緒信息加工的比較

1、分類(lèi)號(hào)：密 級(jí)：遣掌師耗大學(xué)教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文J L 童與成人對(duì)語(yǔ)言情緒信息加工的比．‘．j 一 較作者姓名：專(zhuān)業(yè)方向：導(dǎo)師姓名：2 O 16 年5 月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘 要情緒信息的加工對(duì)于人類(lèi)的社會(huì)性發(fā)展有著重要的作用，表情符號(hào)作為一種非言語(yǔ)線索也是我們遠(yuǎn)距離交流的重要組成部分。本論文的目的就是探討遠(yuǎn)距離情況下表情符號(hào)是如何影響文本語(yǔ)句中情緒性信息的。本研究采用實(shí)驗(yàn)研究的方法，選取遼寧師范大學(xué)在校學(xué)生和大連市某小學(xué)五年級(jí)學(xué)

2、生，各3 4 人，男女各半。實(shí)驗(yàn)一采用3 x 2 的兩因素混合設(shè)計(jì)，通過(guò)讓兩組被試先對(duì)1 2 0 句僅有情緒性信息的語(yǔ)句文本進(jìn)行情緒評(píng)定的按鍵反應(yīng)，其次實(shí)驗(yàn)二采用3 x 2 x 2 的三因素混合設(shè)計(jì)讓兩組被試再對(duì)帶有積極或消極表情符號(hào)后的1 2 0 旬情緒性信息的語(yǔ)句文本進(jìn)行情緒評(píng)定的按鍵反應(yīng)。通過(guò)兩組實(shí)驗(yàn)來(lái)比較表隋符號(hào)對(duì)遠(yuǎn)距離文本信息情緒的影響以及兒童與成人的信息理解上的差異。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果，文本語(yǔ)句情緒類(lèi)型主效應(yīng)顯著，F(xiàn) (

3、 2 =．，, 1 3 2 ) 4 5 25 0 1P < 0 ．0 1 ，偏，72 = 0 ．8 7 3 ；語(yǔ)言情緒類(lèi)型與年齡段交互作用顯著，F(xiàn) c z , l 玨= 3 ．7 3 4 ，P< 0 ．0 5 ，偏叩2 = 0 ．0 5 4 。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果：語(yǔ)句情緒類(lèi)型主效應(yīng)顯著，民，l 埔= 2 4 7 ．6 0 5 ，P < 0 ．0 l ，偏，72 = 0 ．7 9 0 ；表情符號(hào)主效應(yīng)顯著，反l ，6 6 )

4、= 2 4 7 ．6 0 5 ，P < 0 , 0 I ，偏叩2 =O ．1 2 0 ；表：晴符號(hào)類(lèi)型與組別交互作用顯著，最1 , 6 6 ) = 9 ．0 1 0 ，p < O ．0 1 ，偏r ／2 = 0 ：1 7 9 ；語(yǔ)句情緒類(lèi)型、表情符號(hào)類(lèi)型衣組另B 三者交互作用邊緣顯著，最酗珊= 2 ．9 嗡bp =0 ．0 5 6 ，．偏凈2 = 0 ．0 4 3 。研究結(jié)論： ( 1 ) 在對(duì)情緒語(yǔ)句評(píng)定的任務(wù)中，情緒語(yǔ)句

5、類(lèi)型和年齡組別之間存在交互作用，成人組被試在對(duì)積極情緒語(yǔ)句的理解上比兒童組更加積極。 ( 2 )對(duì)于兒童被試組瓢，積極情緒語(yǔ)句無(wú)論帶有積極表情符號(hào)或者消極表情符號(hào)都會(huì)使得被試對(duì)文本語(yǔ)句情緒性理解降低。 ( 3 ) 對(duì)于成年人被試組別，當(dāng)情緒語(yǔ)句類(lèi)型與表情符號(hào)所帶舂酶情緒類(lèi)型格反時(shí)，被試會(huì)比對(duì)僅存情緒語(yǔ)句時(shí)對(duì)信息的情緒性理解減弱。( 4 ) 表情符號(hào)只對(duì)兒童的積極語(yǔ)句盼情緒產(chǎn)生影響、，而對(duì)于成年人的積極語(yǔ)句、中性語(yǔ)句和消極語(yǔ)句都有影響，更