兒童繪本的視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)研究

1、I附錄 附錄 B：（學(xué)位論文封面格式 A4 紙型，白色 157g 銅版紙，未注明部分均用四號(hào)宋體字）中縫（書脊）分類號(hào)UDC密 級(jí)學(xué) 號(hào) 1313051463碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文兒童繪本的視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)研究 兒童繪本的視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)研究劉 鑫 劉 鑫學(xué) 科 門 類： 藝術(shù)學(xué) 學(xué) 科 門 類： 藝術(shù)學(xué)學(xué) 科 名 稱： 設(shè)計(jì)學(xué) 學(xué) 科 名 稱： 設(shè)計(jì)學(xué)指 導(dǎo) 教 師： 王家民教授 指 導(dǎo) 教 師： 王家民教授申 請(qǐng) 日 期：

2、申 請(qǐng) 日 期： 2016 年 4 月III論文題目：兒童繪本的視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)研究 論文題目：兒童繪本的視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)研究學(xué)科名稱：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué) 學(xué)科名稱：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)研 究 生： 劉 鑫 簽 名： 研 究 生： 劉 鑫 簽 名：指導(dǎo)教師：王家民 教授 簽 名： 指導(dǎo)教師：王家民 教授 簽 名：摘 要 摘 要隨著人們生活水平的提高， 對(duì)物質(zhì)文化的要求也越來(lái)越高， 對(duì)兒童的教育水平和要求更是日益增長(zhǎng)。 作為兒童閱讀的第一本書----繪

3、本， 更是打開孩子閱讀的門窗， 它的魅力與價(jià)值也逐漸受到人們的更多關(guān)注。兒童繪本從國(guó)外引進(jìn)到國(guó)內(nèi)是上世紀(jì)九十年代后期，在此之后， 中國(guó)的兒童繪本市場(chǎng)發(fā)展了近二十年的時(shí)間， 在國(guó)內(nèi)的繪本市場(chǎng)上原創(chuàng)的繪本產(chǎn)量少、質(zhì)量低，但進(jìn)口繪本仍然保持主導(dǎo)地位。因?yàn)閷?duì)兒童繪本的理解缺乏，國(guó)內(nèi)的繪本出版市場(chǎng)仍是將故事腳本與圖畫畫面的好壞看做是繪本成功與否的關(guān)鍵， 卻忽視了視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)在兒童繪本整體形象上所起的重要作用。本文針對(duì)此現(xiàn)象， 采用文獻(xiàn)分析法

4、、 市場(chǎng)考察法和案例分析法等相結(jié)合的方式進(jìn)行研究分析。 在對(duì)兒童繪本的概述中闡述了其概念、 特征與作用等基本理論問(wèn)題， 然后從宏觀市場(chǎng)角度分析了國(guó)內(nèi)兒童繪本市場(chǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀。 根據(jù)已有理論和調(diào)查結(jié)果， 綜合分析歸納出國(guó)內(nèi)兒童繪本出版的特點(diǎn)， 在視覺形式與設(shè)計(jì)表現(xiàn)上所存在的問(wèn)題等。 其次對(duì)兒童繪本受眾的各階段生理、 審美、 閱讀等心理特征進(jìn)行分析總結(jié)， 闡述了兒童各階段在繪本的視覺形式上的心理需求。 最后結(jié)合市場(chǎng)調(diào)查分析的結(jié)果和對(duì)繪本受眾兒

5、童的心理特征分析結(jié)果，對(duì)于兒童繪本的視覺表現(xiàn)形式與視覺要素的設(shè)計(jì)表現(xiàn)進(jìn)行了歸納創(chuàng)新總結(jié)。兒童繪本不僅要在內(nèi)容上符合兒童的心理世界， 外在的視覺形式更是要符合兒童的生理、心理、審美等特點(diǎn)。而且考慮其對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要幫助、指導(dǎo)、教育意義，在原有的內(nèi)容上用優(yōu)化的視覺設(shè)計(jì)形式向兒童傳遞優(yōu)秀的文化故事，傳遞積極向上的各種價(jià)值觀念。 本文在研究?jī)和L本視覺表現(xiàn)形式的基礎(chǔ)上， 對(duì)于繪本的視覺要素的設(shè)計(jì)表現(xiàn)進(jìn)行了創(chuàng)新總結(jié)， 并結(jié)合研究成果在設(shè)計(jì)實(shí)踐中進(jìn)