內(nèi)隱、外顯自卑大學(xué)生對(duì)面部表情識(shí)別的研究

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2、：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：一級(jí)學(xué)科：二級(jí)，學(xué)科：一 '、‘完成時(shí)間：答辯時(shí)間：陳靜鄭紅副教授心理學(xué)院‘心理學(xué)．。：發(fā)展與教育心理學(xué)、，j ．．一加1 7 年3 ’月1 0 7 日2 0 1 7 年5 月1 3 目摘要摘要為探究不同自卑類(lèi)型大學(xué)生在面部表情識(shí)別上的特點(diǎn)，采用問(wèn)卷調(diào)查加行為實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，以“識(shí)別一判斷”的實(shí)驗(yàn)范式進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)1 6 9 名大學(xué)生進(jìn)行I A T 測(cè)驗(yàn)以及用使用李藝敏( 2 0 0 8 ) 《自卑感問(wèn)

3、卷》( 大學(xué)生版) 施測(cè)，篩選出高外顯自卑被試3 0 人，高內(nèi)隱自卑被試3 0 人，共6 0 人。然后對(duì)兩組被試進(jìn)行行為測(cè)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一采用2 ( 被試類(lèi)型) x 2 ( 表情強(qiáng)度) x 6 ( 表情類(lèi)型) 的混合設(shè)計(jì)，探究不同自卑類(lèi)型群體對(duì)完整面部表識(shí)別的差異情況。為了進(jìn)一步探究不同自卑類(lèi)型大學(xué)生對(duì)面部表識(shí)別的差異，實(shí)驗(yàn)二中將實(shí)驗(yàn)一的表情強(qiáng)度因素?fù)Q為呈現(xiàn)面部不同部位，也采用2 ( 被試類(lèi)型) x 2 ( 呈現(xiàn)部位) x 6 ( 表情類(lèi)型)

4、 的混合設(shè)計(jì)，所用被試也與實(shí)驗(yàn)一相同。結(jié)果：( 1 ) 在完整面部表情識(shí)別研究中的反應(yīng)時(shí)與正確率上，被試類(lèi)型主效應(yīng)不顯著，表情強(qiáng)度、表情類(lèi)型主效應(yīng)顯著；被試類(lèi)型、表情強(qiáng)度、表情類(lèi)型的交互效應(yīng)不顯著。( 2 ) 在面部局部表情識(shí)別研究中的反應(yīng)時(shí)上，被試類(lèi)型、呈現(xiàn)部位、表情類(lèi)型主效應(yīng)顯著；被試類(lèi)型、呈現(xiàn)部位、表情類(lèi)型之間的交互效應(yīng)不顯著。在面部局部表情識(shí)別研究中的正確率上，呈現(xiàn)部位、表情類(lèi)型主效應(yīng)顯著；被試類(lèi)型與表情類(lèi)型的交互效應(yīng)顯著。(

5、3 ) 內(nèi)隱自卑與外顯自卑之間的相關(guān)不顯著。結(jié)論：( 1 ) 完整面部表情識(shí)別中，內(nèi)隱自卑與外顯自卑大學(xué)生在識(shí)別上不存在差異；相比于低強(qiáng)度的面部表情，內(nèi)隱自卑與外顯自卑大學(xué)生對(duì)高強(qiáng)度的表情的識(shí)別更快、更準(zhǔn)；相比與其他類(lèi)型的面部表情，內(nèi)隱自卑與外顯自卑大學(xué)生對(duì)高興的表情識(shí)別最快、最準(zhǔn)。( 2 ) 面部局部表情識(shí)別研究中，內(nèi)隱自卑比外顯自卑大學(xué)生識(shí)別的慢；內(nèi)隱自卑與外顯自卑大學(xué)生對(duì)呈現(xiàn)眼部時(shí)的表情識(shí)別更快、更準(zhǔn)；內(nèi)隱自卑與外顯自卑大學(xué)生對(duì)高