內(nèi)蒙古高等院校美聲表演教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究

1、學(xué)校代碼：1 0 1 2 6分類號(hào)：——論文題目學(xué)號(hào)： 3 111 2 Q 2 Z 編號(hào)：——內(nèi)蒙古高等院校美聲表演教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究學(xué) 院：內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院專 業(yè)：音樂學(xué)研究方向：聲樂表演與研究姓 名：田津指導(dǎo)教師：史維生2 0 1 4 年4 月2 日內(nèi)蒙古高等院校美聲表演教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究摘要在改革開放以后，我國(guó)的高等教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)期，音樂教育的發(fā)展也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，這體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)日趨合理化以及音樂種類的日

2、益健全?？梢哉f，每一種專業(yè)的主修課程逐漸展現(xiàn)出一種人文化、領(lǐng)域化以及多樣化、科學(xué)化的特征。隨著社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)對(duì)培養(yǎng)音樂專業(yè)性人才的教育也提出了更高的要求。國(guó)家教育部2 0 0 4 年推出了《全國(guó)普通高等學(xué)校音樂學(xué)( 教師教育) 本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》。 它是以我國(guó)高校的實(shí)際音樂類教育狀況，針對(duì)音樂專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和體制進(jìn)行改革。這些改革和拓展將為學(xué)生的發(fā)展提供了更大平臺(tái)。因而，根據(jù)社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，高校對(duì)人才培養(yǎng)的需求就成為了課程體

3、系改革的推動(dòng)力。本文，著眼于內(nèi)蒙古高等院校的美聲表演教學(xué)，首先對(duì)當(dāng)前內(nèi)蒙古各個(gè)高校中的美聲表演教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了相關(guān)闡述，并對(duì)該領(lǐng)域相關(guān)研究的背景、以及研究對(duì)象及具體研究的方法等等做了概括性的闡述。其次選取歷史為線索，對(duì)內(nèi)蒙古美聲唱法從建國(guó)初期的引入到后期發(fā)展的歷程做了總結(jié)性回顧。在做了基本的闡述之后，文章著眼于美聲表演在內(nèi)蒙古高等院校中的重要性、各個(gè)高等院校美聲專業(yè)的師資力量、發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等做了詳盡的實(shí)地調(diào)研，同時(shí)也對(duì)存在

4、于各個(gè)高等院校美聲教學(xué)中的不足之處進(jìn)行了比較和細(xì)致的研究。針對(duì)前面所述的問題，筆者認(rèn)為盡管內(nèi)蒙古美聲教學(xué)在近幾年有了相對(duì)大幅度的提升，但是也有一些在其發(fā)展過程中可能所牽制內(nèi)蒙古高等院校美聲表演教學(xué)發(fā)展的問題和障礙，因此，要想注重內(nèi)蒙古地區(qū)美聲領(lǐng)域高精尖專業(yè)人才的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)該領(lǐng)域教學(xué)手段的創(chuàng)新與突破；培養(yǎng)該領(lǐng)域教育教學(xué)的新型人才。建立健全的師資隊(duì)伍和制定科學(xué)有效的人才培養(yǎng)方案；強(qiáng)化鋼琴藝術(shù)層面的指導(dǎo)和突出具有中國(guó)特色美聲唱法的發(fā)揚(yáng)與師資隊(duì)