農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校的體育融入探究——以長沙縣竹韻培訓(xùn)學(xué)校為例

1、⑨《《；i 南辭輻大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校的體育融入探究——以長沙縣竹韻培訓(xùn)學(xué)校為例學(xué)科專業(yè) 體育人文社會學(xué)學(xué)位類型 團科學(xué)學(xué)位口專業(yè)學(xué)位研究生姓名 童歡導(dǎo)師姓名、職稱 羅湘林教授論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一七六月摘要㈣㈣㈣4 刪??川㈣I I I l I IY 3 2 3 3 0 5 5學(xué)校體育對塑造學(xué)生的德、智、體、美等全面均衡發(fā)展具有重要意義，教育部和國家體育總局對身體素質(zhì)不良的現(xiàn)象提出相關(guān)意見，要深入推進(jìn)全

2、國農(nóng)村學(xué)校體育與美育實驗縣工作。順應(yīng)這種形勢，本研究試圖通過體育融入的方式，探尋適當(dāng)?shù)捏w育運動是否會對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用，以及對學(xué)生心理健康狀況、社會適應(yīng)能力具有怎樣的影響。本研究主要借鑒美國b r a i n b r e a k s 活動的相關(guān)理論，運用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、教學(xué)實驗法、數(shù)理統(tǒng)計法，探究培訓(xùn)學(xué)校的b r a i n b r e a k s 活動和常規(guī)體育相結(jié)合，形成的體育融入對學(xué)生的影響。研

3、究結(jié)果分為三個部分，首先是針對農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。研究內(nèi)容包括：農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校體育融入的時代背景、體育融入的必要性、體育融入的現(xiàn)實條件；其次，以竹韻培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)生為主要的實驗對象進(jìn)行研究，分別選取了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、情感態(tài)度、社會適應(yīng)能力進(jìn)行實驗研究；研究結(jié)果顯示：實驗組各方面的變化相對于對照組都非常顯著，實驗組的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績、情感態(tài)度、社會適應(yīng)能力方面都得到顯著提升。最后，本文提出農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校體育融入的策略包括：提升農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校