基于中職學校就業(yè)市場下的校企合作模式探究——以長沙財經(jīng)學校為例.pdf

1、我國中職教育的應然目標是以市場和就業(yè)為導向，培養(yǎng)適應生產(chǎn)、服務、技術(shù)和管理第一線需要的具有專門技能的應用型人才，核心的問題就是要看培養(yǎng)出的人才能否適應市場和就業(yè)的需求。中職學校只靠傳統(tǒng)的辦學模式是不行的，只有堅持多渠道辦學，學校才有生存和發(fā)展的空間。事實證明，校企合作是解決目前中職畢業(yè)生勞動力市場諸多問題的基本途徑。
　　 2002年以來，我國中職畢業(yè)生的就業(yè)率遠遠高于大學生的就業(yè)率，基本保持在90％以上，這將大大有利于中等職業(yè)

2、教育的發(fā)展，但是我們不應該盲目樂觀，因為如此高的就業(yè)率主要是由于前些年高中階段教育發(fā)展的不協(xié)調(diào)，以及勞動力市場上對技能勞動力需大于求的調(diào)整結(jié)果。因此，在我國由計劃經(jīng)濟到市場經(jīng)濟的改革過程中，中等職業(yè)教育應該如何應對？在勞動力市場上，中職畢業(yè)生和企業(yè)又該如何做出各自的選擇？當前影響我國中職畢業(yè)生就業(yè)的主要因素有哪些？目前在我國中等職業(yè)教育中所推行的一些措施是否能夠很好地促進中職畢業(yè)生的就業(yè)？為了很好地回答這些問題，各級職業(yè)教育者對此進行廣

3、泛而深入的研究，目前，校企合作制度是被業(yè)界公認的基本途徑。
　　 校企合作、工學結(jié)合是職業(yè)教育的本質(zhì)特征。教育部2002年以來提出:“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的辦學指導方針和“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。2005年《國務院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》將其提升到國務院決定的高度，明確提出:“大力推行工學結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式?！甭殬I(yè)教育戰(zhàn)線積極落實國務院的決定精神，我國職業(yè)教育的校企合作取得突破性進展，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式

4、的創(chuàng)新，帶動了教學改革，探索了新的辦學體制機制，保證了2005年以來職業(yè)教育的跨越發(fā)展。如何引導校企合作持續(xù)健康發(fā)展，需要進行理論結(jié)合實際的探索，其中一個重要問題是要研究如何完善職業(yè)教育校企合作的有效機制。
　　 2011年8月正式啟動國家中職示范校項目建設以來，建設大綱對示范校的校企合作明確了基本工作要求。筆者采用行動研究法和個案研究法，將長沙財經(jīng)學校校企合作方針和實施過程展示給讀者，并運用相關(guān)的理論加以闡述。本文研究的主要是