圖解思考在用戶(hù)界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究

1、分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼 ! Q 墨壘2密級(jí)學(xué)號(hào)至Q Q 墾】壘至至Q Q 圣魚(yú)圖解思考在用戶(hù)界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究T h e r e s e a r c h o f t h e g r a p h i c t h i n k i n g i nt h eu s e r i n t e r f a c e d e s i g n湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一。年十月摘 要圖解是一種十分有用的思考和溝通工具，在商業(yè)、管理等領(lǐng)域已經(jīng)有了廣泛的運(yùn)

2、用和深入的研究。隨著信息科學(xué)技術(shù)滲透到我們的日常生活中，用戶(hù)界面開(kāi)始受到人們的關(guān)注，設(shè)計(jì)界又將面臨一個(gè)新的設(shè)計(jì)門(mén)類(lèi)，目前針對(duì)圖解在用戶(hù)界面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用的系統(tǒng)性研究基本處于空白，這使得設(shè)計(jì)師在使用圖解手段時(shí)存在很大的盲目性，大大影響了圖解的使用效果。j 本文詳細(xì)的介紹了多種思維圖解形式，并對(duì)其在用戶(hù)界面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用進(jìn)行了分析和研究。本論文旨在告訴設(shè)計(jì)師，在設(shè)計(jì)實(shí)施的前期和計(jì)劃組織階段遇到問(wèn)題時(shí)，可以考慮利用圖解思考來(lái)進(jìn)行輔助，至于在具體問(wèn)

3、題選擇那一種思維圖解以及如何具體使用就要靠設(shè)計(jì)師發(fā)揮自己的能動(dòng)性，具體問(wèn)題具體分析。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，一種圖解類(lèi)型可以使用于多個(gè)設(shè)計(jì)階段，但在適用程度上會(huì)有特別適合與一般適合之分。在開(kāi)展圖解一般性研究的同時(shí)，針對(duì)一種圖解類(lèi)型——思維導(dǎo)。圖，展開(kāi)細(xì)致、深入的分析，并通過(guò)個(gè)案例來(lái)對(duì)思維導(dǎo)圖的具體使用進(jìn)行實(shí)證研究。本文提出的圖解思考在用戶(hù)界面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，也是在不斷積極探索設(shè)計(jì)師的思維和行為在設(shè)計(jì)中運(yùn)用。設(shè)計(jì)師的思維和行為是一個(gè)非常值得研究的課題