交互式情感與認(rèn)知體驗(yàn)在用戶界面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究_102.pdf

1、數(shù)字時(shí)代環(huán)境下，吸引受眾的眼球的、具有研究?jī)r(jià)值的商品，已不僅僅局限在外觀設(shè)計(jì)或者功能上。卓越的設(shè)計(jì)可以吸引用戶的使用，讓用戶獲得滿足感，尊重用戶的想法和需求，使產(chǎn)品為企業(yè)帶來(lái)更多的利潤(rùn)，這種案例不勝枚舉，這也使得“以用戶為中心”的設(shè)計(jì)原則更為廣泛的傳播。
　　對(duì)于用戶和用戶體驗(yàn)的研究，目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，促進(jìn)界面設(shè)計(jì)的發(fā)展。本文的創(chuàng)新點(diǎn)就是將用戶情感和認(rèn)知結(jié)合起來(lái)指導(dǎo)界面設(shè)計(jì)。以用戶的情感與認(rèn)知方式為出發(fā)點(diǎn)，研究人機(jī)情感

2、交互，可以通過(guò)對(duì)用戶的人臉表情、肢體行為、生理信號(hào)和文本輸出的情感表現(xiàn)進(jìn)行分析，了解用戶的情感需求。在用戶認(rèn)知方面，了解用戶的認(rèn)知水平、方式、特征等多方面因素。通過(guò)對(duì)用戶情感和認(rèn)知的分析，將這些感性因素，視覺(jué)化的表達(dá)到界面設(shè)計(jì)中，使用戶享有更自然、更人性的體驗(yàn)感受。
　　本論文的主要工作內(nèi)容如下:
　　(1)對(duì)七歲以下兒童漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，分析不同年齡段兒童的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分層。
　　7歲以前這個(gè)階段，是

3、兒童學(xué)習(xí)和掌握漢語(yǔ)基本使用的階段。通過(guò)訪談法，咨詢幾位處在該年齡段兒童的家長(zhǎng)和幼兒園老師，了解對(duì)孩子進(jìn)行漢語(yǔ)教育的情況，并且做了筆記，整理后總結(jié)兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要包括漢字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、唐詩(shī)、宋詞、歇后語(yǔ)、小故事和兒歌。
　　(2)通過(guò)合理的調(diào)查，分析兒童的認(rèn)知能力和情感特點(diǎn)，可以更好的指導(dǎo)界面設(shè)計(jì)。
　　兒童的認(rèn)知能力有限，設(shè)計(jì)的界面要適應(yīng)兒童的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)的盡量簡(jiǎn)單，不能以設(shè)計(jì)師的角度去考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)師也要努力的擺

4、脫設(shè)計(jì)局限，符合用戶特點(diǎn)，而不是符合設(shè)計(jì)師。另外，在進(jìn)行設(shè)計(jì)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，對(duì)目標(biāo)用戶的調(diào)查也應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況展開，本文的目標(biāo)用戶是7歲以下的兒童，但是這個(gè)年齡段的兒童，表達(dá)能力有限，很多時(shí)候不能準(zhǔn)確的表達(dá)想表達(dá)的意思，所以，做調(diào)研對(duì)象是與目標(biāo)用戶聯(lián)系最緊密的兩個(gè)群體，即幼兒園老師和學(xué)生家長(zhǎng)展開。
　　通過(guò)合理制定目標(biāo)用戶的學(xué)習(xí)任務(wù)，以兒童認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，以情感元素來(lái)指導(dǎo)界面設(shè)計(jì)的具體實(shí)踐。結(jié)合兒童的認(rèn)知能力，通過(guò)卡通人物與學(xué)習(xí)內(nèi)容建

5、立聯(lián)系，符合兒童的認(rèn)知能力。在界面情感表達(dá)方面，通過(guò)對(duì)兒童面部表情的匯總分析，了解兒童的情緒狀態(tài)。選擇適合兒童接受的色彩，表達(dá)積極向上的情感。注重界面與兒童的交互性方面，加入背景音樂(lè)和手寫版，使兒童更好的參與其中。
　　(3)通過(guò)編碼語(yǔ)言和視覺(jué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“寶貝學(xué)漢語(yǔ)”網(wǎng)站的建設(shè)。
　　網(wǎng)頁(yè)采用靜態(tài)頁(yè)面為主，嵌入javascript腳本的實(shí)現(xiàn)方式，優(yōu)點(diǎn)在于內(nèi)容更新方便，表現(xiàn)形式更加靈活，適應(yīng)于兒童用戶的直觀感受。另外，這些頁(yè)面

6、也可以被網(wǎng)上其他人進(jìn)行瀏覽，無(wú)論用的是什么類型的電腦或者瀏覽器，都可以進(jìn)行瀏覽，這就為用戶群的使用提供了便捷保障。
　　視覺(jué)設(shè)計(jì)選擇符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)的卡通動(dòng)畫形象作為指導(dǎo)，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為主人公的形象存在，幫助兒童更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
　　(4)通過(guò)測(cè)試和用戶體驗(yàn)，設(shè)計(jì)具體的用戶調(diào)查問(wèn)卷，獲得界面設(shè)計(jì)的反饋信息，改進(jìn)界面設(shè)計(jì)中的不足。
　　邀請(qǐng)30位小朋友參加體驗(yàn)，完成設(shè)計(jì)好的任務(wù)，填寫調(diào)查問(wèn)卷，了解兒童對(duì)界面