如何在業(yè)余合唱團(tuán)中訓(xùn)練無(wú)伴奏合唱

1、分類號(hào)：密 級(jí)：學(xué)校代碼： 1 0 1 6 5學(xué) 號(hào)：2 0 1 2 1 1 0 0 0 5 3 2連享師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文⑨如何在業(yè)余合唱團(tuán)中訓(xùn)練無(wú)伴奏合唱作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：孫怡琳音樂(lè)與舞蹈學(xué)合唱指揮與教學(xué)研究劉世虎教授2 O l5 年O 3 月摘要受西方音樂(lè)影響，合唱藝術(shù)從1 9 世紀(jì)傳入中國(guó)發(fā)展到今天，已經(jīng)有一百多年的歷史了。不同藝術(shù)體裁所包含的藝術(shù)特征不同，合唱藝術(shù)亦是如此。隨著合唱形式的不斷發(fā)展和完善，

2、其到目前為止有兩種體裁形式，即有伴奏的合唱和無(wú)伴奏的合唱兩種。無(wú)伴奏合唱可謂是合唱領(lǐng)域中的“最高的表演形式”。隨著政府的：不斷關(guān)注與社會(huì)的不斷需求，合唱藝術(shù)在群眾藝術(shù)中不斷地蓬勃發(fā)展，然而在這些群眾合唱隊(duì)中，他們對(duì)于無(wú)伴奏合唱的認(rèn)識(shí)還不是很充足。因此，筆者針對(duì)自身在排練過(guò)程中總結(jié)的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述與分析，并得出無(wú)伴奏合唱在業(yè)余合唱團(tuán)中的排練方法，而此文章的主要價(jià)值和意義也在于此。本文旨在探討在業(yè)余合唱團(tuán)中訓(xùn)練無(wú)伴奏合唱作品的方

3、法。業(yè)余合唱團(tuán)與專業(yè)合唱團(tuán)不同之處在于他們是由一些音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱甚至毫無(wú)音樂(lè)理論基礎(chǔ)的音樂(lè)愛(ài)好者組成的，他們很多沒(méi)有獨(dú)立讀譜的能力，更談不上具備對(duì)作品聲音及情感處理的能力，當(dāng)這些業(yè)余合唱團(tuán)可以較好的完成一首無(wú)伴奏合唱作品時(shí)，這個(gè)過(guò)程需要注意很多的音樂(lè)基本要素，如音準(zhǔn)，聲音吐字咬字等方面，并且針對(duì)不同水平、不同接收能力的隊(duì)員們，更要進(jìn)行不同的訓(xùn)練方法。本文采用了理論依據(jù)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合的方式進(jìn)行分析的，首先我搜集了一此．2 - ：1 關(guān)

4、于無(wú)伴奏合唱的參考文獻(xiàn)作為自己的理論依據(jù)，還參考了一些音樂(lè)美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人文學(xué)等書籍進(jìn)行綜合分析合唱發(fā)展的過(guò)程與形成原因；其次，我將理論的依據(jù)運(yùn)用到了自己的排練中去，在平時(shí)的排練中具體問(wèn)題具體分析的總結(jié)具有一些實(shí)際意義與效果的訓(xùn)練方法，使得文章更有說(shuō)服力及實(shí)用性。無(wú)伴奏合唱的演唱形式不同于其他，他對(duì)人聲的要求格外的注重，因此在訓(xùn)練的過(guò)程中，針對(duì)業(yè)余合唱隊(duì)員，音準(zhǔn)問(wèn)題是首要需要解決的，首先一個(gè)良好的訓(xùn)練者要具備很好的聽(tīng)辨能力，其次對(duì)于那些