少年童話作家——大衛(wèi).阿爾蒙德作品的主題與現(xiàn)實性

1、華 中 科 技 大 學 碩 士 學 位 論 文摘 要近年 來， 大衛(wèi)阿 爾蒙 德的 三 部青 少 年作品炙 當 夭 使墜 落 人( f i t 《 曠野 迷蹤》 和( 天眼》 在世 界各 地掀 起了 一 股購 買熱 潮， 大 衛(wèi)阿 爾 蒙德 - 夜成 名， 成為家 喻戶 曉 的兒 童文學家。他的這三部作品都榮獲了多項世界青少年文學大獎，吸引了成千_ L 萬的青少年讀者。 研究他作品的主題和寫作特點是幾童文學研究的一個重要課題， 有利子了

2、解兒童文學創(chuàng)作的現(xiàn)狀， 發(fā)現(xiàn)兒童文學創(chuàng)作的一般規(guī)律。 然而， 人們對大1 ? , 阿爾蒙德的作品研究至今尚未灌開，有的僅是- -膚淺的溢美之訶。本文首先依據(jù)大衛(wèi)阿爾蒙德的三部作aA x他作a的主題進行深入的研究，并結(jié)合作者的生平經(jīng)歷，聯(lián)系現(xiàn)實，對他主題n形成原因做出較為合N 推測。接著，從作者所推寫的場景、人物，分析其作品的魔幻性，現(xiàn)實性。再然后，從作晶的共性出發(fā)，指出 作家在創(chuàng)作上存在的潛在危機。最后，總結(jié)其作品的9義，對兒童文學創(chuàng)

3、作的規(guī)律進行推論。 文章 主要觀點如下， 2 ) 火衛(wèi)， 阿爾蒙德的作品主V有三個主題7 ( D強調(diào)愛的止痛療傷的作用。愛不僅使被愛者得到全福， 同時也 為付出愛的入 帶來快樂，使A走向成熟。愛是人生 j 真正意義所左。} 2 ? 作者為我f i a 示了學杖在教育過程牛存在的一系列問題，時如何教育學生，提L u了自己的看法。 作為一個教育工作者，首光 要了解學生，從學生的角度思考t e 題:其次，要尊里學生，WI N,只會使教育工作陷

4、入賡境;緩后，要科學地運用各種教學手段，而不能簡J *機械化。( 3 ) 對于人類的起源及生命的存在形式，作者通過他的作品，展示了他的假設:人可能不是由 猿猴演變而來，他和鳥、海洋生物可能存在某種聯(lián)系:地球上除了人和其他動植外，A f 能還有 某些我們看不見的生靈，如夭使、鬼魂等生命形式存在。z ) f l人認為他的作品是寬幻豹, 是魔幻現(xiàn)實主義的，} E t果從兒童文學豹特點來看，作品巾的幻想是兒童文學作品常用的寫作手法，不足以作為

5、判斷其是魔幻現(xiàn)實主義的標準。從大y.爾蒙德的作品內(nèi)容，尤具 J 是 作品中描繪的場景犯人物來看，他 這三部作品仍是現(xiàn)實主義作品 。 3 ) 他的 作 品 反映 了 作 家對 f 實的 思 考， 對 于 ‘ 青 少年 一代 有 很好 的 教 育作 用。關鍵詞:大衛(wèi)， 阿爾蒙德 生命 愛 教育 現(xiàn)實主義華 中 科 技 大 學 碩 士 學 位 論 文s h o u l d u s e v e r i o n s h 耐‘ 減t e a c

6、 h i n g m e a n s s m e n t f t c a l l y , w e c a n ' t me c h a n i z e b r i e f l y ' I S x r dt o t h e l m m a n o r i g i n a n d e x i s t e n c e f o r m o f 如 l i f e , 泳 a u t h o r ,

7、 p a s s i n g心 ， 飯 h a v es h o w n h i s a s u m p t i o n . P e o p l e 成醚 血。吻 妙a p e , h u m a n , b i r d a n d m a r i n e o r g a n i s m sm i g h t 蟬 訊t o u c h w h i l e b e 毗 a c e r t a i n t o e

8、 x i s t . E x c e p t p e o p l e a n d o t h e r ”‘ 巍 a n dp l a n t s , p e r t 叩 ， t h e r e a r e s o m e o t h e r l i f e f o r m s o n 伽 e a r t h , w h i c h w e c a n ' t s e e , s u c h a

9、sa n g e l , g h o s t , e t c -黝S o m e o n e t h i n k s t h a t h i s w o r k s a r e m a g i c , o r 觸 ma g i c r e a l i s t i c . b u t i f a c c o r d i n g t oe b a r a c t e r i s 咖成面油e n ' s 垃

10、e r a t u r e , 伽 訊u s t o n 勿奴 w o r k s 側(cè)u s t a w 曲嗚 t a c t i c s w h i c hi s c o mm o n l y u s e d i n l i t e r a r y w o r k s , i t i s n o t e n o u g h t o b e r e g a r d e d a s t h e s t

11、a n d a r d j u d g i n g伽 S t o r y認m u g 讓 F r a m D a 對 d 4 } m o n d 貽w o r k s c o me 殘 e s p e c i a l 妙翻 s c e n e a n dp e r s o n a g e d e s c r i b e d栩t h e w o r k s w e c a n s e e t h a t t h e

12、s e t h r e e w o r k s o f h i s a r e s t i l l t h er e a l i s t i c w o r k s孫T h e a u t h o r ' s w o r k s r e f l e c t 恤 t h i n k i n g 時脈 r e a l i t y . T h e y a r e u s e f u l t o e d