情緒記憶對壓抑遺忘的影響

1、獨創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目： 魚性：瞳縫盤壓控遺主鮑顯喧本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對本研究及學(xué)位論文撰寫曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者：曾燦 簽字日期：加，少年廠月多／日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和

2、磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院( 籌) 可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。( 保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：、杯保密，口保密期限至 年 月止) ．學(xué)位論文作者簽名：l 留次曲簽字日期：妒7 ≯年廠月7 7 日導(dǎo)師簽名： 弘單簽字日期： 沙，≯年廣月巧日兩南大學(xué)碩十學(xué)位論文 摘要負(fù)性情緒對壓抑遺忘的影響發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)碩士研究

3、生曾燦指導(dǎo)教師張慶林教授摘要壓抑的概念在很早以前即被提出，但是在心理學(xué)的實驗研究中，一直未能找到有效的實驗范式去測量，直到2 0 0 1 年A n d e r s o n 通過改造G o ／N o - G o 范式，將其轉(zhuǎn)變?yōu)門 h i n k ／N o - T h i n k( T N T ) 范式，才較好的對壓抑導(dǎo)致的遺忘進(jìn)行了測量。研究者針對該范式展開了大量研究，并引入了情緒的變量，主要探索負(fù)性情緒在壓抑遺忘中的效應(yīng)，增加了其生態(tài)

4、性，同時對壓抑遺忘的腦機制也進(jìn)行了探索，發(fā)現(xiàn)當(dāng)個體進(jìn)行壓抑并成功遺忘時，大腦背外側(cè)前額葉的激活增加，而海馬的激活減少，這意味著個體對自己意識控制的增加，因此在壓抑遺忘中被試使用前額葉腦區(qū)來控制海馬區(qū)以阻止記憶的形成，壓抑遺忘是大腦主動進(jìn)行抑制的過程，而控制這一過程的腦區(qū)主要位于額葉。然而，已有的研究中對于記憶的遺忘效應(yīng)是短暫的還是較長久的存在爭議，隨著時間的流逝，最初遺忘的情緒性記憶內(nèi)容信息是否會產(chǎn)生逆轉(zhuǎn)，尚且確少這方面的研究。遺忘的信

5、息在內(nèi)隱和外顯記憶測驗上是否會有差異，遺忘僅是一種在大腦意識層面的遺忘，還是在內(nèi)隱意識中也得到了遺忘? 壓抑遺忘與自然遺忘的大腦機制是否一致，是否會導(dǎo)致相同的遺忘效果?針對這些疑問，筆者展開了兩個研究，研究一是一個行為實驗，采用中國情緒面孔系統(tǒng)為材料，設(shè)計了一個三因素實驗設(shè)計：2 ( 情緒刺激：中性詞／負(fù)性詞) x 2 ( 實驗任務(wù)：T h i n k ／N o - t h i n k )x2 ( 測試時間：即刻測試倆天后再測) ，因變

6、量有兩個指標(biāo)，分別是記憶的內(nèi)隱測試與外顯測試。內(nèi)隱測試采用詞匯決策任務(wù)，以反應(yīng)時為指標(biāo)：外顯測試為偽隨機的詞匯回憶任務(wù)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，情緒性記憶內(nèi)容隨時間的跨度沒有出現(xiàn)遺忘內(nèi)容的逆轉(zhuǎn)，情緒與T ／N T 的交互作用顯著，在想條件下，中性與負(fù)性情緒差異不顯著，在不想條件下，中性與負(fù)性差異顯著。研究二是一個腦電實驗，采用實驗者自創(chuàng)的幾何圖形作為材料，僅有一個自變量：T ／N T任務(wù)，分別測試了實驗的任務(wù)階段，以及一周后測試階段被試的腦電水平，通