民間信仰的官民互動與儀式象征——以永康方巖胡公大帝信仰為例

1、基閩焦鯉鮑宣雖里邊皇叢盛筮塹= = 叢壅廑左堂塑金盔童焦盈羞趔⑧論文作者簽名指導教師簽名 1 0紜V U一 7 、J論文評閱人1 ： 差長蕉數(shù)拯逝江太堂評閱人2 ： 迢國筮副塾援逝江太堂評閱人3 ： 奎明友教援答辯委員會主席： 差長蕉數(shù)拯 逝江太堂委員l ： 董堊塾援 逝江太堂委員2 ： 衄俊麴援 逝江態(tài)堂委員3 ： 衄羞苤副麴援逝江太堂委員4 ： 韭塞盛副數(shù)援浙江太堂委員5 ． 睦筮珍副熬援逝江太堂浙江大學碩士學位論文 民間信仰的官民

2、互動與儀式象征——以永康方巖胡公大帝信仰為例致謝本文從選題、資料搜集，到構(gòu)思、寫作，再到修改、完善，都離不開導師何善蒙老師一路的悉心指導和大力幫助。正是由于何老師兩年來對我的諄諄教誨，才讓我從最初的對學術(shù)一片空白，到現(xiàn)在對中國思想文化、宗教學、哲學等領(lǐng)域有了一定的了解；也正是因為何老師的耐心指導，才讓我能夠從開始的茫然到后來定下論文題目，現(xiàn)在得以完成此篇論文。此外，何老師平時嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和儒雅的為人之道，也讓我學會了很多做人做事的道理

3、。在此，衷心感謝何老師的關(guān)心、寬容、理解、教導和幫助!感謝系主任、所長董平老師。兩年來，董老師在學術(shù)、生活各方面給予了我無微不至的關(guān)心。董老師工作任務繁重，但是董老師在百忙之中仍然盡心授課治學，仍然不忘教育學生，在各方面都給予了我莫大的幫助，在此向董老師表示由衷的感謝!還要感謝陸敏珍老師。作為胡公大帝信仰研究領(lǐng)域的權(quán)威和前輩，陸老師向我介紹了自己的研究心得和參考資料，讓我對胡公大帝信仰有了進一步的了解。此外，還要感謝何俊老師的學術(shù)訓練和