自媒體時(shí)代大學(xué)生公共精神培育研究

1、 論文題目：自媒體時(shí)代大學(xué)生公共精神培育研究學(xué)科名稱：思想政治教育碩 士 生：張 露 （簽名）指導(dǎo)教師：張銘鐘 （簽名）摘 要公共精神是衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化、公民素質(zhì)的重要指標(biāo)，大學(xué)生是國(guó)家和民族未來(lái)的希望，提高大學(xué)生公共精神具有重要的意義。在當(dāng)代歷史條件下，大學(xué)生公共精神培育面臨著新的社會(huì)環(huán)境，隨著信息技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，自媒體以它獨(dú)特的傳播特點(diǎn)和傳播形式迅速融入公眾日常生活,引起了高校大學(xué)生公共精神培育的傳播環(huán)境、培

2、育方式、培育內(nèi)容的變化，這對(duì)進(jìn)一步提高大學(xué)生公共精神提出了新的要求。文章首先闡述了自媒體和公共精神的內(nèi)涵、特點(diǎn)以及大學(xué)生公共精神的內(nèi)涵、大學(xué)生公共精神培育的目標(biāo)和內(nèi)容；其次，闡述自媒體在大學(xué)生公共精神培育中不僅有滲透性、便捷性、隱匿性、動(dòng)態(tài)性的時(shí)代特點(diǎn)而且為豐富大學(xué)生公共精神培育的信息資源，實(shí)現(xiàn)其載體創(chuàng)新，開(kāi)辟其新環(huán)境，提高其傳播教育時(shí)效性起到了推動(dòng)作用；再次闡述自媒體不僅給大學(xué)生公共精神培育帶來(lái)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)、 不斷擴(kuò)大公共領(lǐng)域和活動(dòng)范圍提

3、供實(shí)踐空間，為大學(xué)生公共精神培育帶來(lái)了機(jī)遇，但同時(shí)由于自媒體核裂變化、去中心化、碎片化、多元化等傳播特點(diǎn)給大學(xué)生公共精神培育帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，培育的主導(dǎo)地位被削弱，實(shí)效性受到?jīng)_擊，傳統(tǒng)形式被改變，大學(xué)生面臨選擇困難等，還存在培育主體不明、效果不佳、學(xué)生積極性不高等問(wèn)題，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，分析其根源主要是由于不良的社會(huì)環(huán)境影響、高校教育合力較弱、大學(xué)生自身因素等導(dǎo)致。最后基于以上分析，文章著重從國(guó)家層面構(gòu)建自媒體融入公共管理機(jī)制、 從社會(huì)層