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文檔簡介
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2、a m ? ——研究生姓名 揸叁.指導(dǎo)教師姓名—』型臼已一職稱——塾拯一學(xué)位——蝗L4 3 0 0 7 0申請學(xué)位級別 .亟± 學(xué)科專業(yè)名稱 墓適適宣塞堂論文提交日期至Q ! ! 生壘旦 論文答辯日期 至Q ! 至生§昱學(xué)位授予單位—武這堡王太蘭L 學(xué)位授予日期—塑業(yè)軍] L答辯委員會主哆—乏卜p 閱人—j 翰絲L —·—一2 0 1 1 年5 月i¨P.v5,_^≯#;女凰中文摘要越南戰(zhàn)爭催生了
3、美國越戰(zhàn)文學(xué)的繁榮。這期間涌現(xiàn)出一大批越戰(zhàn)作家和文學(xué)作品,而諾曼·梅勒便是其中一位較為特殊的小說家,并以其多變的文體,獨特的風(fēng)格被稱作是繼海明威之后美國文壇的又一個“硬漢’’。1 9 6 7 年出版的小說《我們?yōu)槭裁丛谠侥? 》采用了隱喻性的寫作方法將一次狩獵之旅與越南戰(zhàn)爭形象地聯(lián)系起來,并一直被文學(xué)批評家看作是映射美國對越戰(zhàn)爭的一個“政治寓言?!段覀?yōu)槭裁丛谠侥? 》主要描寫了一位父親帶領(lǐng)著自己的兒子和團隊在阿拉斯加進行
4、的一次叢林狩獵之旅。全文雖然沒有一處描寫到越戰(zhàn),卻處處影射著這場戰(zhàn)爭。梅勒通過使用暗喻的描寫手法巧妙地將一次狩獵之旅與越南戰(zhàn)場聯(lián)系起來,成功地給讀者再現(xiàn)了一個栩栩如生的越南戰(zhàn)場,并使讀者充分體會到越戰(zhàn)的殘酷性與非人性。本文詳細地解讀小說中的幾個主要人物和整個狩獵之旅的隱喻性含義,并嘗試將之與越戰(zhàn)聯(lián)系起來,從而更加形象地體現(xiàn)越戰(zhàn)的殘酷性和對人性的毀滅。本文共分為四部分。第一部分“引言’’簡要介紹了諾曼·梅勒及其作品,接著介紹了小
5、說《我們?yōu)槭裁丛谠侥? 》以及本文的寫作意義及結(jié)構(gòu)。第二、三部分是論文的主體部分,對小說的主要人物及整個狩獵之旅的隱喻性含義作出了詳細的解讀,找出其象征意義,并將其與越戰(zhàn)進行聯(lián)系。第二部分主要針對小說的主要人物,從美國政府和士兵兩方面分析了各自的象征意義。主人公拉斯提和盧克可看作是越戰(zhàn)時期美國政府的發(fā)言人,拉斯提的公司則等同于美國政府,而盧克的捕獵計劃則是美國人對越南戰(zhàn)爭所采取的軍事策略。另兩位年輕的主人公由于他們與美國士兵有著共同的特
6、點,即年輕并懷揣英雄夢,但最后夢想被殘酷的現(xiàn)實摧毀,而可被看作是赴越參戰(zhàn)的美國士兵。第三部分分別從狩獵環(huán)境、狩獵動物和狩獵行為三方面討論了整個狩獵之旅的象征意義,并將整個狩獵之旅看作是一次心靈之旅,是美國人英雄夢的幻滅和天真的消失。第四部分“結(jié)論’’首先從政治與文化兩方面探究了梅勒留給讀者的這一命題,即我們?yōu)槭裁丛谠侥? 其次對其他越戰(zhàn)作品進行了比較系統(tǒng)地歸納和分類,最后就該小說的進一步研究提出了自己的觀點,希望讀者們能夠?qū)@部佳作進行
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