青年愛(ài)情擇偶傾向研究——以在呼和浩特地區(qū)的實(shí)證調(diào)查為例

1、學(xué)校代碼： 10 13 5論文分類號(hào)：學(xué) 號(hào)：2 0 0 8 4 0 0 1 0 3 1研究生類別： 全日制幽喜之鉀貉犬學(xué)碩士學(xué)位論文’青年愛(ài)情擇偶傾向研究一一以在呼和浩特地區(qū)的實(shí)證調(diào)查為例T h e r e s e a r c ho n y o u t h l o v em a t e·- —- - —T h es u r v e y i nH o h h o t a r e a學(xué)科門(mén) 類：一級(jí)學(xué)科：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：申

2、請(qǐng)人姓名：指導(dǎo)教師姓名：教育學(xué)。心理學(xué)應(yīng)用心理學(xué)青少年心理健康教育王春光陳中永教授二。一一年五月二十五日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要愛(ài)情擇偶心理結(jié)構(gòu)的形成是一個(gè)逐步發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，青少年對(duì)愛(ài)情的態(tài)度、情感體驗(yàn)是以性生理的發(fā)展為前提的，是與其它心理、生理。的發(fā)展相伴隨和相適應(yīng)并逐漸形成的。對(duì)自身資源的評(píng)估、對(duì)擇偶對(duì)象資源的期望以及自身愛(ài)情擇偶類型傾向是青年愛(ài)情擇偶時(shí)啟動(dòng)的重要心理成分。建立正確的愛(ài)情擇偶傾向，形成正確的愛(ài)情擇偶心理結(jié)

3、構(gòu)不單有利于青年身心健康的成長(zhǎng)，也是確保健康、文明、和諧、幸福生活的需要，同時(shí)也關(guān)系到社會(huì)的文明、團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定。本研究在指出，前人基于征婚廣告對(duì)青年愛(ài)情擇偶傾向研究缺乏生態(tài)效度、對(duì)青年愛(ài)情擇偶傾向影響因素缺乏自身資源和愛(ài)情擇偶類型傾向系統(tǒng)研究基礎(chǔ)上，具體探究了青年愛(ài)隋擇偶傾向的心理結(jié)構(gòu)、發(fā)展?fàn)顩r、青年期望擇偶資源與自身資源以及愛(ài)情擇偶類型傾向的關(guān)系，具體研究如下：研究一，主要是通過(guò)開(kāi)放式的問(wèn)卷調(diào)查收集愛(ài)情擇偶有關(guān)因素的核心詞匯，通過(guò)與專家

4、進(jìn)行討論合并整理詞條，形成愛(ài)情擇偶核心詞匯頻度表，并對(duì)詞匯的內(nèi)容做了分析初步建構(gòu)青年愛(ài)情擇偶心理結(jié)構(gòu)，包括生理方面、心理方面和社會(huì)方面共1 7 個(gè)因素和4 種愛(ài)情擇偶類型傾向純真的愛(ài)、虛幻的愛(ài)、成熟的愛(ài)和朋友的愛(ài)。研究二是在研究一的基礎(chǔ)上編制青年愛(ài)情擇偶心理的測(cè)查工具。具體步驟是通過(guò)得到的維度和詞語(yǔ)項(xiàng)目，在學(xué)生和社會(huì)人士中征集有關(guān)題項(xiàng)的句子。再根據(jù)每個(gè)維度的含義，添加原有詞語(yǔ)中未體現(xiàn)的含義的句子，使每個(gè)維度的含義盡量完整。然后通過(guò)專家討

5、論，確定預(yù)測(cè)問(wèn)卷的項(xiàng)目并編制預(yù)測(cè)問(wèn)卷，再利用預(yù)測(cè)問(wèn)卷進(jìn)行3 次小樣本施測(cè)，并根據(jù)被試和專家意見(jiàn)進(jìn)行修改，確定無(wú)任何異議后通過(guò)預(yù)試問(wèn)卷對(duì)被試施測(cè)。對(duì)預(yù)試問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析，對(duì)問(wèn)卷題項(xiàng)進(jìn)行篩選并探索各結(jié)構(gòu)的因子，確定其維度與項(xiàng)目，通過(guò)結(jié)構(gòu)方程對(duì)青年愛(ài)情擇偶自評(píng)問(wèn)卷、青年愛(ài)情擇偶類型傾向問(wèn)卷和青年擇偶問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)證、比較和修正。結(jié)果表明各問(wèn)卷的各項(xiàng)擬合度指標(biāo)較好。通過(guò)對(duì)各問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)表明各問(wèn)卷有良好的信度，最終確定正式