高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)初探

1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫(xiě)作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范( 試行) 》。另外，該學(xué)位論文為( ) 課題( 組)的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在( ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請(qǐng)?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫(xiě)課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)聲

2、明人( 簽名) ：t 嘞豫以加( 中年y 月了。E l★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★ ★★★論文指導(dǎo)小組：呂志奎陳琛朱仁顯副教授書(shū) 記教授內(nèi)容摘要黨的十八大和十八屆三中全會(huì)對(duì)高等教育賦予了新的歷史使命，高校作為國(guó)家科技創(chuàng)新最主要的場(chǎng)所之一和建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量，需要更好地發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源重要結(jié)合點(diǎn)的特殊作用，更好地提升人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新四大功能。多學(xué)科交

3、叉融合是當(dāng)前學(xué)科發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是國(guó)家實(shí)施“2 0 1 1 計(jì)劃“ ，發(fā)揮高校多學(xué)科、多功能優(yōu)勢(shì)，提升高校“人才、學(xué)科、科研”三位一體創(chuàng)新能力的重要內(nèi)容。交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)在高校創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，是推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新的重要支撐，有助于促進(jìn)創(chuàng)新資源高效配置和綜合集成，加快實(shí)現(xiàn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的偉大目標(biāo)。國(guó)內(nèi)高校儀器設(shè)備共享平臺(tái)的建設(shè)從上世紀(jì)八十年代就已開(kāi)始初具規(guī)模，最初由原國(guó)家教委直屬高校利用世界銀行貸款購(gòu)進(jìn)國(guó)外大型理化分析儀

4、器而建立，主要是采取儀器設(shè)備物理集中的方式運(yùn)行。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)家對(duì)高校投入資金的大幅增長(zhǎng)，交叉學(xué)科和新興學(xué)科對(duì)儀器共享方式的差異化需求，各高校儀器設(shè)備運(yùn)行和管理模式的大相徑庭，原有儀器設(shè)備簡(jiǎn)單集中的模式導(dǎo)致儀器設(shè)備重復(fù)投資、利用率低、浪費(fèi)嚴(yán)重，不能適應(yīng)高校的發(fā)展需求。如何構(gòu)建多元化的交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)，成為高校儀器設(shè)備管理者需要面對(duì)解決的重要任務(wù)。本文以當(dāng)前我國(guó)高校建設(shè)交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)新政策導(dǎo)向?yàn)楸尘?，借鑒國(guó)外著名高校交

5、叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)的具體做法，提出高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)構(gòu)建的五大要素，即交叉學(xué)科建設(shè)、儀器設(shè)備物質(zhì)平臺(tái)、專業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)、共享信息技術(shù)資源、管理制度保障。五大要素形成有機(jī)的整體，確保交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，并促進(jìn)高校交叉學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展。最后以廈門大學(xué)為實(shí)例，以大量詳實(shí)數(shù)據(jù)，分別從“集中管理、分散運(yùn)行“模式的分析測(cè)試中心建設(shè)、專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍培養(yǎng)、信息化管理方式等方面提出新形式下高校交叉學(xué)科儀器設(shè)備共享平臺(tái)建設(shè)