信號與系統(tǒng)配套教學課件ppt第5版燕慶明ppt信號與系統(tǒng)教學課件ppt作者第5版燕慶明ppt信號與系統(tǒng)（第5版）燕慶明37635教學大綱

1、信號與系統(tǒng)課程教學大綱（供參考） 信號與系統(tǒng)課程教學大綱（供參考） 一． 指導思想 一． 指導思想：本課程對于電子、通信類各專業(yè)都是必需的主干技術(shù)基礎課。 本課程對于電子、通信類各專業(yè)都是必需的主干技術(shù)基礎課。 隨著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，為了培養(yǎng)高端技能型應用人才，應對課程體系、教學內(nèi)容和 著高等職業(yè)教育的深入發(fā)展，為了培養(yǎng)高端技能型應用人才，應對課程體系、教學內(nèi)容和教學方法都進行認真改革。信號與系統(tǒng)課程 教學方法都進行認真改革。信號

2、與系統(tǒng)課程 的教學 的教學 應當 應當 注重基本、 注重基本、 注重概念、注重應 注重概念、注重應用、注重啟發(fā)。以信號與系統(tǒng)的基礎知識為重點，循序漸進，內(nèi)容以夠用為度。 用、注重啟發(fā)。以信號與系統(tǒng)的基礎知識為重點，循序漸進，內(nèi)容以夠用為度。 二． 目標和要求 目標和要求：通過本課程的教學，要求學生達到 通過本課程的教學，要求學生達到“三基 三基”要求，即掌握信號 要求，即掌握信號與系統(tǒng)的基本知識和概念、基本方法和規(guī)律、基本技能和操作。

3、培養(yǎng)應用能力。 與系統(tǒng)的基本知識和概念、基本方法和規(guī)律、基本技能和操作。培養(yǎng)應用能力。 三．適用專業(yè) 三．適用專業(yè)：電子 電子、通信、電氣、自控類各專業(yè) 、通信、電氣、自控類各專業(yè) 四． 四． 主講教材 主講教材： 《信號與系統(tǒng)》 （第 信號與系統(tǒng)》 （第 5 版） ，燕慶明主編，高等教育出版社， 版） ，燕慶明主編，高等教育出版社，2014. 2014. 五．教學學時 教學學時： （參考學時： 參考學時：44---- ----54 5

4、4，含理論與實訓） ，含理論與實訓） 六．教學思想與方法 六．教學思想與方法： 堅持注重概念、循序漸進的原則。信號與系統(tǒng)的理論涉及較多的數(shù)學，這成為初學者 堅持注重概念、循序漸進的原則。信號與系統(tǒng)的理論涉及較多的數(shù)學，這成為初學者學習的難點。要力求感性入手，定性說明，充分解釋數(shù)學結(jié)果的物理含義。注意先感性后 學習的難點。要力求感性入手，定性說明，充分解釋數(shù)學結(jié)果的物理含義。注意先感性后理性，先簡單后復雜，由淺入深，循序漸進。以此起到以小

5、知大，以簡知繁的作用。 理性，先簡單后復雜，由淺入深，循序漸進。以此起到以小知大，以簡知繁的作用。 堅持簡明易懂、適于教學的原則。要簡化推導過程，讓學生理解和會用結(jié)論即可。今 堅持簡明易懂、適于教學的原則。要簡化推導過程，讓學生理解和會用結(jié)論即可。今天的高職學 天的高職學生，他們以學習技能為目標，也應當以簡化省時的方法接受前人所研究的成果。 生，他們以學習技能為目標，也應當以簡化省時的方法接受前人所研究的成果。適當?shù)瘮?shù)學分析，突出系統(tǒng)

6、的處理思想。以“夠用為度”的思想為指導，保留了最基本、 適當?shù)瘮?shù)學分析，突出系統(tǒng)的處理思想。以“夠用為度”的思想為指導，保留了最基本、最精華、最實用的知識。 最精華、最實用的知識。 堅持注重應用、聯(lián)系實際的原則。理論固重要，應用更可貴。學以致用，是古往今來 堅持注重應用、聯(lián)系實際的原則。理論固重要，應用更可貴。學以致用，是古往今來教育的根本目的。理論只有和工程應用相結(jié)合，才能變?yōu)橛杏玫闹R。要針對性地介紹“應 教育的根本目的。理論只有

7、和工程應用相結(jié)合，才能變?yōu)橛杏玫闹R。要針對性地介紹“應用引例”和“應用舉例” 。 用引例”和“應用舉例” 。 堅持啟發(fā)誘導、激發(fā)興趣的原則。如何調(diào)動學生的學習興趣、積極性和主動性，應是 堅持啟發(fā)誘導、激發(fā)興趣的原則。如何調(diào)動學生的學習興趣、積極性和主動性，應是在教學活動中認真考慮的問題。要引導讀者去思考科學概念中所體現(xiàn)的科學精神和科學方 在教學活動中認真考慮的問題。要引導讀者去思考科學概念中所體現(xiàn)的科學精神和科學方法，激 法，激發(fā)學習

8、興趣。讓學生把知識學活，學了會用。真正理解信號、信號處理和系統(tǒng)的基 發(fā)學習興趣。讓學生把知識學活，學了會用。真正理解信號、信號處理和系統(tǒng)的基本概念，理解信號處理和傳輸?shù)幕具^程，提高解決實際問題的能力。 本概念，理解信號處理和傳輸?shù)幕具^程，提高解決實際問題的能力。 第 7 章 離散系統(tǒng)的 離散系統(tǒng)的 Z 域處理 域處理 重點： 點：Z 變換， 變換，Z 反變換； 反變換； Z 變換的性質(zhì) 變換的性質(zhì)與離散信號的頻譜， 與離散信號的

9、頻譜，卷和定理 卷和定理；差分方程的 ；差分方程的Z 變換解，系統(tǒng)的 變換解，系統(tǒng)的 Z 域模擬；系統(tǒng)函數(shù) 域模擬；系統(tǒng)函數(shù) H(z) H(z)。 了解： 了解： 數(shù)字濾波器 數(shù)字濾波器的概念；應用舉例。 的概念；應用舉例。 復習，考核。 復習，考核。 八．教學內(nèi)容目錄 八．教學內(nèi)容目錄 第 1 章 信號與系統(tǒng)的概念 信號與系統(tǒng)的概念 1.1 1.1 歷史的回顧 歷史的回顧 1.2 1.2 應用引例 應用引例 1.3

10、1.3 信號的概念 信號的概念 1.4 1.4 基本信號和信號運算 基本信號和信號運算 1.4.1 1.4.1 基本連續(xù)信號 基本連續(xù)信號 1.4.1 1.4.1 信號的 信號的 簡單運算 簡單運算 1.5 1.5 系統(tǒng)的概念 系統(tǒng)的概念 1.6 1.6 線性時不變系統(tǒng) 線性時不變系統(tǒng) 1.7 1.7 應用舉例 應用舉例 1.8 MATLAB 1.8 MATLAB 仿真 仿真 重點采擷 重點采擷 習

11、題 第 2 章 連續(xù)系統(tǒng)的時域描述與響應 續(xù)系統(tǒng)的時域描述與響應 2.1 2.1 應用引例 應用引例 2.2 2.2 系統(tǒng)的微分方程及其響應 系統(tǒng)的微分方程及其響應 2.2.1 2.2.1 系統(tǒng)的微分方程 系統(tǒng)的微分方程 2.2.2 2.2.2 零輸入響應與零狀態(tài)響應 零輸入響應與零狀態(tài)響應 2.3 2.3 階躍信號與階躍響應 階躍信號與階躍響應 2.3.1 2.3.1 單位階躍信號 單位階躍信號 2