育嬰員初級理論知識試卷1(后面附答案)

1、 第 1 頁 共 16 頁 育嬰員初級理論知識試卷 育嬰員初級理論知識試卷(后面附答案 后面附答案) 注 意 事 項 1、本試卷依據(jù)《育嬰員》國家職業(yè)標準命制， 考試時間：120 分鐘。 2、請在試卷標封處填寫姓名、準考證號和所在單位的名稱。 3、請仔細閱讀答題要求，在規(guī)定位置填寫答案。 一 二 總 分 得 分 得 分 評分人 一、單項選擇題 一、單項選擇題(第 1 題～第 題～第 160 題。選擇一個正確的答案

2、，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號 題。選擇一個正確的答案，將相應(yīng)的字母填入題內(nèi)的括號中。每題 中。每題 0.5 分，滿分 分，滿分 80 分。 分。) 1．在企業(yè)的經(jīng)營活動中，下列選項中的( )不是職業(yè)道德功能的表現(xiàn)。 A、激勵作用 B、決策能力 C、規(guī)范行為 D、遵紀守法 2．下列選項中屬于職業(yè)道德作用的是( )。 A、增強企業(yè)的凝聚力 B、增強企

3、業(yè)的離心力 C、決定企業(yè)的經(jīng)濟效益 D、增強企業(yè)員工的獨立性 3．正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系的選項是( )。 A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功 B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德 C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德 D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件 4．對待職業(yè)和崗位，( )并不是愛崗敬業(yè)所要求的。 A、樹立職業(yè)理想 B、干

4、一行愛一行專一行 C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度 D、一職定終身，不改行 5．下列關(guān)于誠實守信的認識和判斷中，正確的選項是( )。 A、一貫地誠實守信是不明智的行為 B、誠實守信是維持市場經(jīng)濟秩序的基本法則 C、是否誠實守信要視具體對象而定 D、追求利益最大化原則高于誠實首信 6．下列事項中屬于辦事公道的是( )。 A、顧全大局，一切聽從上級 B、大公無私，拒絕親戚求助 C、知

5、人善任，努力培養(yǎng)知己 D、原則至上，不計個人得失 7．職業(yè)紀律是從事這一職業(yè)的員工應(yīng)該共同遵紀的行為準則，它包括的內(nèi)容有( )。 A、交往規(guī)則 B、操作程序 C、群眾觀念 D、外事紀律 8．( )可以統(tǒng)稱為嬰兒期。 A、0~3 歲 B、0~6 歲 C、0~1 歲 D、0~18 歲 9．( )

6、其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。 考 生 答 題 不 準 超 過 此 線 地 區(qū) 姓 名 單 位 名 稱 準 考 證 號 第 3 頁 共 16 頁 A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等 B、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等 C、小兒麻痹

7、D、壞血癥 22．( )是攝食水分過量而引起的。 A、食欲差、精神不振、惡心、嘔吐、腹脹、驚厥、昏迷等 B、消化液被稀釋，引起消化不良，發(fā)生水中毒 C、干眼病、夜盲、角膜潰瘍、皮膚干燥、毛發(fā)枯干等 D、紅斑狼瘡 23．下列對合理營養(yǎng)的意義描述不正確的選項是( )。 A、促進嬰兒的生長發(fā)育和身心潛能的發(fā)展 B、有助于預(yù)防急慢性疾病 C、提高機體應(yīng)激能力 D、治療急慢性疾病 24．兒童期的( )與成人期動脈硬化、冠心病有關(guān)。 A、抵抗

8、力低下 B、單純肥胖癥 C、營養(yǎng)不良 D、營養(yǎng)過剩 25．( )是平衡膳食的含義。 A、只要有蔬菜和糧食搭配即可 B、各類食物和膳食中各種營養(yǎng)素均保持平衡 C、膳食中餐數(shù)平衡 D、膳食中每人等份的均衡 26．( )是教育的目的。 A、讓嬰兒在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中體驗、在快樂中生活、在快樂中成長 B、只有教育才能教嬰兒學(xué)會各種技能 C、讓嬰兒多多學(xué)知識 D、只有教育才能教嬰兒學(xué)習(xí)做人 27．判斷

9、最初教育是否成功的標準是( )。 A、看它是否提供了有助于終身繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力和基礎(chǔ) B、看它是否使嬰兒學(xué)到了各種技能 C、看它是否使嬰兒學(xué)到了解決問題的能力 D、看它是否使嬰兒學(xué)到了做人的道理 28．( )是嬰兒觀察判斷事物的途徑。 A、自由想象 B、抽象思考 C、抽象思維 D、視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等 29．下列不

10、屬于人格發(fā)展的主要內(nèi)容的選項是( )。 A、個人生活教育 B、團體生活教育 C、良好情緒培養(yǎng)和社會價值標準建立 D、培養(yǎng)社交能力，建立良好的人際關(guān)系 30．多元智能理論的提出者是( )。 A、霍華德·加德納 B、喬姆斯基 C、戈爾丁·梅多 D、皮亞杰 31．(