人教課標(biāo)版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第九單元總復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)課教案

1、“表內(nèi)乘法 表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí) 的復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)有關(guān)乘法的知識(shí)。板書(shū)課題：表內(nèi)乘法復(fù)習(xí) 1、通過(guò)分門別類的、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，使學(xué)生全面鞏固《表內(nèi)乘法》的知識(shí)點(diǎn)，熟練掌握 45 句乘法口訣，并能運(yùn)用口訣計(jì)算和解決問(wèn)題。 2.在練習(xí)不同的題型過(guò)程中， 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性， 使學(xué)生掌握做各種題型的技巧與方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：熟記 1~9 的乘法口訣并能正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)乘法的意義解決一

2、些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要的計(jì)算方法，乘法，那么我們今天一起來(lái)復(fù)習(xí)有關(guān)乘法的知識(shí)。板書(shū)課題：表內(nèi)乘法復(fù)習(xí) 二、梳理知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 請(qǐng)小朋友們回憶，你學(xué)了關(guān)于乘法的那些知識(shí)？ 梳理：乘法口訣，讀法，意義 表內(nèi)乘法 三、巧設(shè)練習(xí)，鞏固提高 三、巧設(shè)練習(xí)，鞏固提高 師： 看來(lái)小朋友們對(duì)學(xué)過(guò)的 乘法知識(shí)有了清晰的了解， 智慧島上正在進(jìn)行一場(chǎng)乘法知識(shí)大比拼呢，你們想去嗎？ 生：想 師：好，

3、下面請(qǐng)小朋友們和熊老師一塊兒前往智慧島吧！ （一） （一）復(fù)習(xí)乘法口訣 復(fù)習(xí)乘法口訣 要去智慧島，我們就要乘坐這艘船，可是這艘船的帆破損了，你們能把帆修補(bǔ)好嗎？ 師：同學(xué)們快來(lái)看需要用什么來(lái)修補(bǔ)？（乘法口訣） 師：你們能快速背出乘法口訣表嗎？ 學(xué)生齊背（橫著背） 女生豎著背，男生拐彎背 師：同學(xué)背口訣真熟練！看來(lái)你們平日的學(xué)習(xí)非常努力！那現(xiàn)在趕緊把帆修補(bǔ)好吧！ 學(xué)生補(bǔ)充口訣 師：為了考察小朋友們是不是真的掌握了乘法口訣，熊老

4、師要請(qǐng)小朋友迅速和我對(duì)口令。 以卡片出示不完整口令，學(xué)生補(bǔ)充。 1-9 的乘法口訣 解決問(wèn)題 乘法的讀寫(xiě) 乘法的意義 求幾個(gè)相同加數(shù)的和 兩個(gè)因數(shù)相乘 一個(gè)數(shù)的幾倍是多少 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)一共有幾名同學(xué)，強(qiáng)調(diào)： “我和 8 個(gè)同學(xué)”表示 9 個(gè)人。 四、拓展延伸、結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。 四、拓展延伸、結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。 一條繩子對(duì)折一次，再對(duì)折一次后是 9 米，猜猜這條繩子打開(kāi)后是多長(zhǎng)？ 五、回顧復(fù)習(xí)說(shuō)感受 回顧復(fù)習(xí)說(shuō)感受—— ——課堂總結(jié) 課堂總結(jié)