中國(guó)醫(yī)師節(jié)征文-學(xué)以致用 博愛(ài)明德

1、中國(guó)醫(yī)師節(jié)征文 中國(guó)醫(yī)師節(jié)征文-學(xué)以致用 博愛(ài)明德學(xué)以致用，讓學(xué)習(xí)成為生活習(xí)慣，在工作中提升認(rèn)識(shí)。學(xué)無(wú)止境。即使是博學(xué)多才的人，也承認(rèn)“三人行，必有我?guī)煛保瑥?qiáng)調(diào)“學(xué)如不及，尤恐失之”。在知識(shí)和信息爆炸式增長(zhǎng)的當(dāng)今，恐怕沒(méi)有人能宣稱(chēng)自己的學(xué)識(shí)和能力已經(jīng)登峰造極?！笆濉蔽矗瑢⑨t(yī)院建成三級(jí)甲等綜合醫(yī)院是實(shí)現(xiàn)醫(yī)院提檔升級(jí)的必由之路，不進(jìn)則退，這個(gè)任務(wù)責(zé)無(wú)旁貸地落在了我們的肩上。厚重的任務(wù)要求我們要不斷提高自己、完善自己，因此必須在學(xué)習(xí)上下更

2、大的氣力，花更多的工夫。要帶頭做多讀書(shū)、讀好書(shū)的表率。用學(xué)而不厭的毅力，力戒浮躁，擠出時(shí)間讀書(shū)；用學(xué)而樂(lè)思的精神，認(rèn)真琢磨，反復(fù)思量，總結(jié)心得，汲取營(yíng)養(yǎng)；要立足學(xué)以致用，“知之而不行，雖敦必困”。要善于將學(xué)習(xí)的知識(shí)用于工作中，在工作中感悟、提升，真正做到學(xué)以修身、學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以創(chuàng)業(yè)。唯有如此，才會(huì)勝任工作，在工作中才能變得自信和從容，做到敢于擔(dān)當(dāng)。要以正在做的事情為中心，本著“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”的原則，大興勤學(xué)善學(xué)之

3、風(fēng)，掌握新理論、新知識(shí)、新技能，以有效的學(xué)習(xí)提升工作能力和創(chuàng)新能力，盡快成為能駕馭本職工作的能手。樹(shù)立達(dá)觀的生命觀，讓醫(yī)學(xué)人文精神為患者的心身康復(fù)提供強(qiáng)大的精神支持。在美國(guó)紐約東北部的撒拉納克湖畔，鐫刻著特魯多醫(yī)生的名言：“有時(shí)是治愈;常常是幫助;總是去安慰?！闭f(shuō)明樹(shù)立人文精神對(duì)從醫(yī)者的重要。我國(guó)著名醫(yī)學(xué)家張孝騫指出，“醫(yī)生要有科學(xué)家的技術(shù)，傳教士的心靈”。盡管醫(yī)生是人不是神，但面對(duì)遠(yuǎn)不夠發(fā)達(dá)、所能解決問(wèn)題非常有限的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，心理上的關(guān)