《中國(guó)古代文化》

1、2016-2017 學(xué)年中國(guó)古代文化課程講義 1 《中國(guó)古代文化》 《中國(guó)古代文化》 本課程擬分若干專(zhuān)題， 比較系統(tǒng)地介紹中國(guó)古代文化的各個(gè)主要方面， 使學(xué)生對(duì) 本課程擬分若干專(zhuān)題， 比較系統(tǒng)地介紹中國(guó)古代文化的各個(gè)主要方面， 使學(xué)生對(duì)中國(guó)古代文化的整體框架、基本特征及當(dāng)代意義有基本了解。 中國(guó)古代文化的整體框架、基本特征及當(dāng)代意義有基本了解。 本課程在注重介紹中國(guó)古代文化相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí)、比較視野、當(dāng) 本課程在注重介紹中國(guó)

2、古代文化相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí)、比較視野、當(dāng)代視角， 即從中國(guó)古代文化的歷史現(xiàn)象中提煉出若干問(wèn)題， 注重中外文化特別是 代視角， 即從中國(guó)古代文化的歷史現(xiàn)象中提煉出若干問(wèn)題， 注重中外文化特別是中歐文化的比較， 審視中國(guó)古代文化的基本特征及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響， 探 中歐文化的比較， 審視中國(guó)古代文化的基本特征及其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響， 探討中國(guó)古代文化的當(dāng)代價(jià)值。 既要拓展學(xué)生的知識(shí)面， 更要培養(yǎng)學(xué)生掌握思考文 討中國(guó)古代文化

3、的當(dāng)代價(jià)值。 既要拓展學(xué)生的知識(shí)面， 更要培養(yǎng)學(xué)生掌握思考文化問(wèn)題的方法。 化問(wèn)題的方法。 本課程追求知識(shí)性與思想性的統(tǒng)一 本課程追求知識(shí)性與思想性的統(tǒng)一，注意觀察和思考中國(guó)文化有關(guān)問(wèn)題的方 ，注意觀察和思考中國(guó)文化有關(guān)問(wèn)題的方法。 法。一人 一人任教，不可能每個(gè)學(xué)科都那么精通，在知識(shí)的豐富準(zhǔn)確上容或有許多不足， 任教，不可能每個(gè)學(xué)科都那么精通，在知識(shí)的豐富準(zhǔn)確上容或有許多不足，但希望有自己的個(gè)性特點(diǎn)?，F(xiàn)在不少教材四平八穩(wěn)，但缺乏思想性

4、，缺乏個(gè)性特 但希望有自己的個(gè)性特點(diǎn)。現(xiàn)在不少教材四平八穩(wěn)，但缺乏思想性，缺乏個(gè)性特點(diǎn)。 點(diǎn)。 與西方文化史相比， 中國(guó)傳統(tǒng)文化的基石是如下四個(gè)方面， 可稱(chēng) 與西方文化史相比， 中國(guó)傳統(tǒng)文化的基石是如下四個(gè)方面， 可稱(chēng)中國(guó)古代文化之 中國(guó)古代文化之“四維” ：農(nóng)耕文明、集權(quán)專(zhuān)制、 “四維” ：農(nóng)耕文明、集權(quán)專(zhuān)制、士大夫階層、世俗社會(huì)，它們構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)密的 士大夫階層、世俗社會(huì)，它們構(gòu)成一個(gè)嚴(yán)密的閉環(huán)。本課程將以這些方面作為討論的重點(diǎn)。 閉

5、環(huán)。本課程將以這些方面作為討論的重點(diǎn)。 已有教材或太厚，不 已有教材或太厚，不太實(shí)用；或太薄，內(nèi)容比較 太實(shí)用；或太薄，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，多以知識(shí)性介紹為主。本 簡(jiǎn)單，多以知識(shí)性介紹為主。本課程擬自編講義， 同時(shí)考慮編寫(xiě)新的教材， 課程擬自編講義， 同時(shí)考慮編寫(xiě)新的教材， 希望取乎其中， 規(guī)模中等， 詳略得當(dāng)， 希望取乎其中， 規(guī)模中等， 詳略得當(dāng)，既比較豐富，又比較實(shí)用 既比較豐富，又比較實(shí)用，并具有一定 ，并具有一定的個(gè)性 的個(gè)性。 2

6、016-2017 學(xué)年中國(guó)古代文化課程講義 3 第十講， 第十講，李約瑟命題與中國(guó)古代科技（ 李約瑟命題與中國(guó)古代科技（2 課時(shí)） 課時(shí)） 第十一 第十一講，中國(guó)古代的知性思維方法（ 講，中國(guó)古代的知性思維方法（2 課時(shí)） 課時(shí)） 第十二講， 講，漢語(yǔ) 漢語(yǔ)的文化特征 的文化特征（2 課時(shí)） 課時(shí)） 第十三講，中國(guó)古代的家族倫理 第十三講，中國(guó)古代的家族倫理 第十 第十四講，中國(guó)古代文學(xué)的審美特征 講，中國(guó)古代文學(xué)的審美特征（2 課時(shí)）