江蘇省海安高級(jí)中學(xué)2020屆高三第二次模擬考試語(yǔ)文試題 word版含答案

1、- 1 -2020 屆高三階段檢測(cè)（二） 屆高三階段檢測(cè)（二）語(yǔ) 文一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12 分） 分）1．在下面一段話(huà)的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3 分) ( )到了宋代，蘇東坡寫(xiě)雨總是令人 ▲ 。他用詩(shī)寫(xiě)雨：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！睂⑾奶斓挠陮?xiě)得 ▲ ，也是一派大家風(fēng)度。他用詞寫(xiě)雨：“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！边@風(fēng)雨自然不只是自

2、然界的風(fēng)雨。到了 ▲ 的境界，人，已經(jīng)活在了風(fēng)雨之上。A．無(wú)與倫比 淋漓盡致 超然物外B．無(wú)法企及 窮形盡相 超然物外C．無(wú)與倫比 窮形盡相 隨心所欲D．無(wú)法企及 淋漓盡致 隨心所欲2．在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3 分) ( )真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真善， ， ， 。

3、 ， ， ，永遠(yuǎn)百折不回、樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)地奔向大海，直到最后一滴。①涂改自己靈動(dòng)的線(xiàn)條 ②使之化為塵埃 ③除非用烈火將其燃為灰燼 ④否則美麗的生命就像一條清澈的小溪 ⑤它不會(huì)趨炎附勢(shì)地扭曲自己的形象 ⑥更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污A．①③②④⑤⑥ B．①⑥③②⑤④ C．⑤①⑥③②④ D．⑤③②④①⑥3．下列選項(xiàng)中，名句使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3 分）

4、 （ ）A．小周畢業(yè)多年后邂逅當(dāng)年同窗好友，感慨地說(shuō)：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?！盉．吳先生面對(duì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、惹是生非的小孫子，諄諄教誨道：“力行近乎仁，知恥近乎勇”。C．鄭老師深諳“不憤不啟，不悱不發(fā)”之道，因此教學(xué)中十分注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考。D．王助理的方案被領(lǐng)導(dǎo)否定，心情郁悶，同事安慰說(shuō)：“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰，井蛙不可語(yǔ)海?！?．下面是作家遲子建參與討論“現(xiàn)實(shí)主義”創(chuàng)作時(shí)的一段敘述，對(duì)此理解不正確的一項(xiàng)

5、是(3- 3 -（ ）A. 第未嘗扁表其莊 扁：在門(mén)上題字B. 振廩同食 振:整治C. 而淤塞就枯焉 就：接近D. 匪徒力有所讓 匪：不是6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3 分) （ ）A.范仲淹設(shè)義莊，使子孫知道如何做才仁義，并且讓他們繼承這種做法而不懈怠。B.陶氏父子繼

6、承先賢范仲淹的義行，劃出肥沃的土地來(lái)設(shè)置義莊，得到了吳人的稱(chēng)贊。C.長(zhǎng)江黃河灌溉百川，越發(fā)壯大，作者以此設(shè)喻，表明散財(cái)濟(jì)人、壯大宗族的重要性。D.袁氏族人零落四處難以聚攏，作者為不能在袁氏宗族中力行義莊之舉而難過(guò)。7.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10 分)(1)潯陽(yáng)陶氏之遷于吳也，距文正公六百年矣。族落落大滿(mǎn)，不能無(wú)宴人子。(4 分)(2)余與篆之子振聲戊午同試京兆，別二十二年，相見(jiàn)吳下。持此顛末，屬余為記。(6 分)8.陶氏設(shè)義

7、莊有哪些意義?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4 分)三、詩(shī)歌鑒賞（ 三、詩(shī)歌鑒賞（11 分） 分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成 9～10 題。酬元九侍御贈(zèng)壁竹鞭長(zhǎng)句【注】 酬元九侍御贈(zèng)壁竹鞭長(zhǎng)句【注】劉禹錫碧玉孤根生在林，美人相贈(zèng)比雙金。初開(kāi)郢客緘封后，想見(jiàn)巴山冰雪深。多節(jié)本懷端直性，露青猶有歲寒心。何時(shí)策馬同歸去，關(guān)樹(shù)扶疏敲鐙吟。【注】元和五年，元稹承召回京，因與宦官劉士元在驛站為爭(zhēng)廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。劉禹錫為了褒獎(jiǎng)元稹不屈服于閹豎淫威的堅(jiān)強(qiáng)