2012年浙江省初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

1、2012 年浙江省初中 年浙江省初中語文優(yōu)質(zhì)課評(píng) 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比課堂實(shí)錄 課堂實(shí)錄■ 根據(jù)浙江省教育資源網(wǎng)浙江省教研室初中語文學(xué)科協(xié)作組網(wǎng)上資料整理■ 劉恩樵 編輯《逍遙游》 《逍遙游》 課堂實(shí)錄 課堂實(shí)錄杭州市蕭山區(qū)高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 杭州市蕭山區(qū)高橋金帆實(shí)驗(yàn)學(xué)校 朱興祥 朱興祥（課前準(zhǔn)備，小黑板上寫好課文。）上課師生問好。師：同學(xué)們，如果說預(yù)習(xí)的時(shí)候我們是“小扣柴扉久不開”，那么今天這堂課我們就把扣變?yōu)橥?，輕輕地推開《逍遙游》之門，到里

2、面去探尋一回。好不好？我們先請(qǐng)一位同學(xué)來朗讀一下課文。一生朗讀課文。（生鼓掌）師：小伙子讀得很流暢，我相信在學(xué)習(xí)的過程我們會(huì)讀得越來越好的。同學(xué)們，咱們學(xué)習(xí)文言文，翻譯來疏通文章，這是我們必不可少的。而且這項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)的把它做好。在預(yù)習(xí)的時(shí)候我們已經(jīng)根據(jù)課文下面的注解獨(dú)立地完成了第一稿的翻譯。然后呢，我們進(jìn)行了小組的討論，又在小組內(nèi)把我們的翻譯進(jìn)行了交流。但是我們的第二稿還沒有完成，因?yàn)槲覀冊(cè)谛〗M內(nèi)還存在著小組無法完成

3、的翻譯和爭(zhēng)論比較激烈的句子。這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決這些問題。小組有問題的這些同學(xué)站起來，到黑板上來把這些問題畫出來。自已上來。學(xué)生到小黑板上來畫有問題的課文句子。師：看一下，如果是相同的我們就不畫了。（學(xué)生在黑板上畫出的句子：怒而飛，其翼若垂天之云。 海運(yùn)則將徙于南冥。水擊三千里，摶扶搖而上）師：看來我們?cè)诜g上存在的問題還是比較多。你們看，這些問題是我來解答還是我們自己來解決一下。生示意自己解決。師：好。自己來解決一下是吧？那我們還是以