“健康促進(jìn)學(xué)?！崩砟钪R培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料

1、“健康促進(jìn)學(xué)校”理念知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料 “健康促進(jìn)學(xué)?！崩砟钪R培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料一、應(yīng)知應(yīng)會問答 1、世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的概念：健康乃是一種在身體上、精神上的完滿狀態(tài)，以及良好的適應(yīng)力。健康也就是：身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力良好。2、健康是人生最寶貴的財富；健康第一是學(xué)校辦學(xué)理念之一。3、健康生活方式主要包括：合理膳食、鍛煉身體、戒煙少酒、心理平衡四個方面。4、云林中學(xué)健康促進(jìn)學(xué)校章程主要內(nèi)容：1、樹立“健康第一”的理念， 2、按照健

2、康促進(jìn)學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)，強化師生的健康意識，3、開展內(nèi)容豐富形式多樣的健康教育活動，讓師生獲得健康體驗，4、通過具體措施保證學(xué)校健康促進(jìn)工作有效開展，提高師生健康素質(zhì)和健康水平。5、學(xué)校開展健康促進(jìn)的情況：貫徹“健康第一”的辦學(xué)理念；營造健康優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境；為師生提供基本的健康服務(wù)；開展學(xué)生心理咨詢；與所在社區(qū)建立健康互動關(guān)系，共同促進(jìn)師生身心健康等。6、什么是健康促進(jìn)學(xué)校?健康促進(jìn)學(xué)校是指通過學(xué)校及學(xué)校所在社區(qū)成員的共同努力，提供能促進(jìn)并

3、保護(hù)學(xué)生健康的、全面的、積極的經(jīng)驗和組織機構(gòu)。內(nèi)容包括正式和非正式的健康教育課程；創(chuàng)建一個安全和健康的學(xué)校環(huán)境；提供適當(dāng)?shù)慕】捣?wù)等。同時，促進(jìn)家庭和社區(qū)更廣泛參與，以便最大限度地促進(jìn)和保障學(xué)生和社區(qū)成 員的健康。7、健康促進(jìn)學(xué)校的目標(biāo)是什么？改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)生的身體健康水平，并通過學(xué)校向家庭、社區(qū)傳播健康信息，促進(jìn)全社區(qū)成員的健康。8、健康促進(jìn)學(xué)校的六項內(nèi)容： （１） 、制定健康政策（２） 、改善物質(zhì)環(huán)境（３） 、校園

4、人際關(guān)系（學(xué)校社會環(huán)境）（４） 、與社區(qū)建立互動的聯(lián)系（５） 、培養(yǎng)學(xué)生健康技能（６） 、提供校內(nèi)必要的衛(wèi)生服務(wù)9、預(yù)防高血壓的主要措施：限鹽減重；戒煙限酒；合理膳食；常煉心寬。二、學(xué)校健康教育的內(nèi)容1、生理健康教育 生理健康教育應(yīng)從以下兩方面著手： A．結(jié)合生物教材，把生理健康教育融入課堂。人體生理衛(wèi)生“，主要研究人的生命活動規(guī)律和衛(wèi)生保健，教師可以把生理健康教育融入課堂。課堂 內(nèi)的生理健康教育，首先是中學(xué)生生理發(fā)育的特征，其次要使學(xué)

5、生了解和掌握 一些青春期衛(wèi)生保健知識，了解青春期常見疾病的預(yù)防和防治及生殖系統(tǒng)常見疾病的防治。B．走出課堂，進(jìn)行生理健康咨詢和宣傳。學(xué)?？梢晕缮锝處熁?請醫(yī)生開展健康咨詢服務(wù)，解答學(xué)生成長過程中的諸多煩惱。另外，教師可以結(jié)合“免疫“和“傳染病“的教學(xué)，讓學(xué)生積極配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生宣傳工作，使學(xué)生在 宣傳傳染病防治的基礎(chǔ)上，正確認(rèn)識生理健康的重要性。2、心理健康教育 心理健康教育的內(nèi)容主要包括青春期心理健康及青春期心理衛(wèi)生、個性與個性修養(yǎng)

6、等。A．青春期心理發(fā)展特點、青春期心理健康及心理衛(wèi)生教育。結(jié)合教材，讓學(xué)生充分了解青春期心理變化，了解青春期常見心理障礙和心理疾病，并采取積極和科學(xué)的調(diào)適方法，講究心理衛(wèi)生，培養(yǎng)健康心理。B．個性與個性修養(yǎng)教育。為了使學(xué)生的個性得以充分、自由、全面、完善的發(fā)展，教師在教學(xué)中，可以潛移默化地對學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、動機、興趣、理想、氣質(zhì)、性格、世界觀等方面因勢利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)，加強個性修養(yǎng)。3、社會適應(yīng)健康教育首先，實搞好德育工

7、作，把思想政治、勞動觀念、紀(jì)律、集體主義和愛國主義教育寓于課堂教學(xué)之中。其次，不可放松文化科學(xué)知識學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀及高尚的審美觀，提高學(xué)生的社會適應(yīng)性。在中學(xué)開設(shè)專門的心理健康教育課程，幫助學(xué)生了解心理科學(xué)知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)。 （一）在常規(guī)的教育活動中滲入心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。 （二） 在中學(xué)里建立心理咨詢與調(diào)節(jié)室，除了一般咨詢談心外，還可以采取一些心理治療的簡易方法對癥下藥。三、健康教育的含義和核心