四川省綿陽市2016－2017學年高一語文上學期10月月考試題（含解析）

1、四川省綿陽市 四川省綿陽市 2016-2017 2016-2017 學年高一語文上學期 學年高一語文上學期 10 10 月月考試題（含解 月月考試題（含解析） 析）一、基礎(chǔ)題（8 分）1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是（ ） （2 分）A．看守（kān） 百舸（gě） 家具 默守成規(guī)B．忸怩（ní） 盡管（jìn） 戌守

2、 聲名鵲起C．泥古（nì） 悄聲（qiǎo） 斑斕 輕歌曼舞D．創(chuàng)傷（chuàng） 記載（zǎi） 青睞 亟待解決【答案】C 【解析】【考點定位】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記 A【名師點睛】本題考查普通話字音字形識記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)

3、讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結(jié)合。同音字、形似字、容易弄錯的成語用字是高考字形題的?？純?nèi)容，識記時可采用下面幾種方法：①語音辨識法。通過朗讀詞語，發(fā)現(xiàn)詞中字的書寫錯誤。當然這要求同學們平時就要讀準字音，才能準確找出錯別字。②字形辨識法。在我國漢字中，形聲字占了絕大多數(shù)，其形旁為我們領(lǐng)悟

4、詞義辨析字形提供了有利條件。③語義辨識法。通過掌握、分析詞語的意義來辨析用字是否正確。在理解詞語含義的基礎(chǔ)上去掌握字形，不容易出錯。④結(jié)構(gòu)分析法。借助詞語的結(jié)構(gòu)特點來判斷用字是否正確，或者說做到“字不離詞”。 ⑤語境辨識法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是對同音詞語，只有結(jié)合詞語詞境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之相匹配的字形。2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?） （2 分）A．現(xiàn)在的騙術(shù)五花八門，就算練

5、就了孫悟空般的火眼金睛，也防不勝防，當圖窮匕見的時候，我們只剩下后悔了。- 3 -【名師點睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當?shù)葐栴}。還有一個簡捷的方法便是借助標志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯

6、等三個方面考慮；如出現(xiàn)多重定語或多重狀語，就要考慮是否存在語序不當；如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。4．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)氖牵?） （2 分）①意象是形成意境的材料，意境是意象組合后的升華。②這恐怕是每一個善于讀詩，可以與之談詩的人都會有的體驗。③意境與意象的關(guān)系全面而確切的表述應該是：境生于象而超乎象。④意象好比細微的水珠，

7、意境則是漂浮于天上的云。⑤那飄忽的、變幻的、色彩斑斕的、千姿百態(tài)的云，它的魅力恰如詩的意境。⑥云是由水珠聚集而成的，但水珠一旦凝聚為云，則有了云的千姿百態(tài)。A．③①②④⑥⑤ B．①③②④⑥⑤C．①③④⑥⑤② D．③①④⑥⑤②【答案】D【解析】【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。【技巧點撥】高考語言表達“簡明、連貫、得體”這一考

8、點反映在試卷上，大致有兩種題型：一是“與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是” ；二是“把下列句子組成語意連貫的一段話” 。做這類題目我們可以從以下幾個角度去思考，那就是看文章的中心；前后話題的一致性，陳述角度的一致性；內(nèi)容前后的照應性，句式結(jié)構(gòu)的一致性，順序（包括時間順序、空間順序和邏輯順序）的合理性；意境的諧調(diào)性。二、文言文閱讀（30 分）閱讀下面兩段文言文，完成 5—11 小題。文言文閱讀（一）太子丹恐懼，乃請荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲