衡水二中教育考察學習感悟精粹

1、衡水二中教育考察學習感悟精粹 衡水二中教育考察學習感悟精粹本期要目 本期要目1、衡水二中教育考察學習感悟精粹 …………………………………… 12、震撼：創(chuàng)造神奇的教育力量 ………………………………………… 23、河北衡水二中教育教學工作考察學習報告 ………………………… 84、觀照衡水找差距，聯(lián)系實際求突破 ………………………………… 135、我校赴河北衡水二中的同志考察學習感悟 …………………………16衡水二中教育考察學習感悟精粹 衡

2、水二中教育考察學習感悟精粹——摘自朱校長在學習衡水教育專題會上的講話※※ ※※先進的理念固然重要，但付出投入更為重要，“成功源于付出”；生源的改善固然重要，但自信自強更為重要，“一切皆有可能”?！?※※執(zhí)行力的強弱取決于組織化程度的高低，組織化程度的高低關(guān)鍵在于事先精心的設(shè)計?！?※※細節(jié)的不等式是 100 減 1 不等于 99，而是等于 0，因為“千里之堤，潰于之穴”，1%的錯誤導致 100%的失敗。※※ ※※抓任何一項工作都必須

3、具備一定的形式，甚至有時突出形式，當形式達到完美之時，就是形神兼?zhèn)渲?。※?※※任何一件事情的成功或習慣的養(yǎng)成都需要一個過程，關(guān)鍵在于認準了，埋頭做，不爭論，堅持住?！?※※教育的成果，取決于破除“生源決定論”的程度，取決于教研的力度，取決于德育養(yǎng)成和勵志教育的效度。特區(qū)”，“學生能做到的，老師沒理由做不到”。學校領(lǐng)導要求廣大師生：“事事都發(fā)揮到極致，處處都發(fā)揮出最佳效能”。在學校，我們所見到的每個人幾乎都透露著一種精神、學校到處是

4、激情燃燒的聲音：“我要拼，我要搏，我要沖，我要贏！”尤其是學生跑步時，“放飛青春，勇攀高峰”“超越自我，挑戰(zhàn)極限”“高歌猛進，勇往直前”“自強不息，志與天齊”的口號更是此起彼伏。每個學生，不管走在哪里，都會有發(fā)自心底、引起共鳴的精神層面的東西與之同在。毫不夸張，幾乎所有衡中的學生都認同“兩眼一睜，開始競爭”；“人生一分鐘，奮斗 60 秒”；“追求卓越永無止境”的精神取向。尤其是在高三教學樓大廳里，放大了泰戈爾的名言“只有經(jīng)歷地獄般的磨練

5、，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”強化對學生進行精神渲染，并以此不斷點燃學生學習的激情，傾力打造學校生活的“精神家園”、“精神特區(qū)”。在那里，時時處處彌漫著一種激昂的情緒，看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的只是青春活力、旺盛斗志和“痛并快樂著”的樂觀精神。衡水中學通過創(chuàng)建精神特區(qū)，實現(xiàn)了“讓每一位學生有激情、有內(nèi)驅(qū)力”。試想，在這樣一種強烈的“追求卓越”的精神氛圍之中，在這樣一個充滿朝氣、充滿活力、充滿斗志的

6、群體之中，有誰能不受感染，又有誰能不奮發(fā)前行？難怪，衡水中學和衡水二中能夠被眾多教育界人士推崇為精神的沃土，一個被莘莘學子向往的知識的殿堂。這充分說明：衡中精神是管理者的文化引領(lǐng)、務(wù)實進取、追求卓越的精神；是教師壓肩練擔、負重拼搏和崗位奉獻的精神；也是學生自主管理、主動參與、勤奮刻苦和永不言敗的拚搏精神。正是由于這種強大的精神力量，才能真正實現(xiàn)“學生綜合素質(zhì)的極限增值”，才能真正創(chuàng)造出體現(xiàn)衡水精神的一個個教育奇跡。二、自覺的力量：創(chuàng)造衡

7、水神奇之本 二、自覺的力量：創(chuàng)造衡水神奇之本衡水中學、二中始終堅持“以學生發(fā)展為本”，注重增強“人”的主體自覺意識。在某種意義上說，衡水的最大成功就在于想方設(shè)法激活學生旺盛的學習欲望，使之成為持續(xù)地自覺學習者。因為，學校中任何有價值的事項都是要靠“主體自覺”來成就的！學生的品德成就、心智成就、學業(yè)成就和體質(zhì)成就都需要學生主體的自覺駕馭來實現(xiàn)。自覺需要喚醒，需要激發(fā)，需要點燃，更需要培育。衡水人正是高度關(guān)注學生的自覺力量，才能夠在學校教育