四年級科學下冊 第3單元 8《水到哪里去了》教案 翼教版

1、水到哪里去了 水到哪里去了探究目標 探究目標１．能結合日常生活，對蒸發(fā)現(xiàn)象提出想研究的問題。２．能從實驗結果中分析出液態(tài)的水經(jīng)蒸發(fā)變成氣態(tài)的水蒸氣并帶走一定的熱量。３．能通過試驗探究常溫下水蒸發(fā)快慢與哪些因素有關。情感目標 情感目標 １．能與同學交流自己的研究方法和過程。教學 教學目標 目標知識目標 知識目標 １．能用自己的話說出什么是蒸發(fā)。復習鞏固 復習鞏固 √ 現(xiàn)代教學 現(xiàn)代教學 √ 自主探究 自主探究 √ 記錄匯報 記錄匯報 √創(chuàng)

2、設情景 創(chuàng)設情景 √ 引導觀察 引導觀察 √ 分組合作 分組合作 √ 交流展示 交流展示 √教學 教學方法 方法 啟發(fā)引導 啟發(fā)引導 √ 激發(fā)質疑 激發(fā)質疑 √ 師生互動 師生互動 √ 表優(yōu)勵缺 表優(yōu)勵缺 √(第一課時 第一課時)引入一． 一． （創(chuàng)設情景）教師出示一張半濕的紙，請生盡快將它弄干 （創(chuàng)設情景）教師出示一張半濕的紙，請生盡快將它弄干1．生分組比賽，看哪組最快，方法最多。探究活動一． 一． 活動：“水到哪里了？” 活動：“水

3、到哪里了？”1．談話：“說說紙里的水到哪去了？”2?？凑n本插圖說說這些水到哪里去了？ 二．活動：“寫字游戲” 二．活動：“寫字游戲”1．教師用濕布在黑板上寫一個字。2。生觀察這個濕字。3。說說你的發(fā)現(xiàn)。4。討論：為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？拓展 一．找找生活中水不見的現(xiàn)象 一．找找生活中水不見的現(xiàn)象（第二課時） （第二課時）引入一． 一． 游戲：“水不見了” 游戲：“水不見了”1．用手指蘸少量的溫水，抹在腦門或手背上。2。仔細體會有什么感覺，