三月桃花水教學設計

1、《三月桃花水》教學設計教學內(nèi)容： 教學內(nèi)容：北師大版四年級語文上冊 《三月桃花水》教學目標： 教學目標：知識與技能 知識與技能:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能結合上下文理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語與優(yōu)美的語句，體會作者遣詞造句的妙處。過程與方法 過程與方法: 1.抓住重點語句，組織學生通過討論、合作、探究，領悟春天的水聲和水清之美。2.注重多種形式的朗讀，讓學生在讀中感悟，讀中收獲。情感、態(tài)度、價值觀 情感、

2、態(tài)度、價值觀: 通過仔細的觀察和課文學習，了解大自然的變化，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感，感受生活的美好。教學重點： 教學重點：培養(yǎng)學生閱讀與感悟能力，讓學生在熟讀成誦中，理解課文的意境，積累語言，提高語言表達能力。教學難點： 教學難點：引導孩子展開想象，讓學生在層層推進的想象中感受語言之美，并能將想象內(nèi)容有機呈現(xiàn)。教學方法： 教學方法：情境教學法 自主、合作、探究法（1）白板出示合作要求：①組內(nèi)有感情地朗讀，讀出桃花水的美。②三

3、月的桃花水能演奏出各種悅耳的聲音，你聽到了什么聲音？用“—”劃出表示聲音的詞語。（2）小組內(nèi)派成員在白板上劃詞語（3）集體評議（4）感情朗讀指導4.在合作中感悟春天水清之美三月桃花水，是春天的明鏡。（1）課件出示合作要求：①在鏡子里你看到了什么？用“﹏”劃出相關的詞語。②請有感情地朗讀第六自然段。 ③想象：它還看見了什么？（2）小組內(nèi)派成員在白板上劃詞語，集體評議（3）感情朗讀指導（4）描繪春天（課件出示