《美學與美育》課程教學大綱

1、《美學與美育》課程教學大綱 《美學與美育》課程教學大綱 第一部分 大綱說明1、課程的性質(zhì)和任務《美學與美育》是中央廣播電視大學人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點小學教育專業(yè)（?？疲┑谋匦拚n，是培養(yǎng)學員具備基本的美學與美育理論知識、較高的審美鑒賞能力和審美塑造能力、較高的實施美育的能力的課程。本課程重視美學、美育理論向?qū)徝缹嵺`與審美教育實踐能力的轉(zhuǎn)化，注意理論與實踐的結(jié)合。具有較強的綜合性、滲透性和復雜相關性。2、與相關課程的銜接、配合、

2、分工本課程是體現(xiàn)小學教育專業(yè)綜合性與創(chuàng)新性特點的課程，其內(nèi)容任務與一些必修課程有一定程度的交叉，但各自具有不同的作用。在主要任務上，《美學與美育》與第三學期開設的《現(xiàn)代教育思想》的關系是前后銜接的關系，其區(qū)別是，《現(xiàn)代教育思想》是對現(xiàn)代教育基本思想理論的系統(tǒng)介紹，《美學與美育》是立足于美學理論對美育這一現(xiàn)代專門教育方式的具體研究。在內(nèi)容上，《美學與美育》與《閱讀與寫作》課程在關于文學體裁這一局部上有交叉，其區(qū)別是，《閱讀與寫作》只從

3、文體特征及相關閱讀方法角度進行介紹，《美學與美育》則重在研究文學作為主要藝術門類的審美特征及美育功能。3、課程的教學基本要求1）理解和掌握美學與美育的基本理論知識。2）能運用美學與美育理論知識分析和鑒賞生活、自然和藝術領域的審美現(xiàn)象。3）能運用美學與美育理論知識指導教學實踐，提高審美塑造的自覺性和在教學中貫徹美育的能力。4、教學方法和教學形式建議自主學習與各種輔導、指導相結(jié)合；個別學習與小組討論相結(jié)合；課堂講授與自然美和藝術美欣賞相

4、結(jié)合；理論學習與美育實踐相結(jié)合；合理運用多媒體手段。5、課程教學要求的層次概念內(nèi)容，按認識、了解、理解三層次要求。方法內(nèi)容，按會、掌握、熟練掌握三層次要求。實踐內(nèi)容，按觀察、學會、熟練應用三層次要求。第二部分 媒體使用和教學過程建議⑧ 建立課程網(wǎng)頁，發(fā)布網(wǎng)上輔導。不定期網(wǎng)上答疑；利用 e-mail、電話、信函等進行師生對話。⑨ 對平常學習進行形成性考核，課程學習結(jié)束進行統(tǒng)一考試。第三部分 教學內(nèi)容和教學要求第一章 什么是美

5、學？一、教學要求1、 了解美學的含義，理解美學作為一個學科誕生及其發(fā)展的歷史。 2、 掌握美學的研究中心、范圍和基本理論構(gòu)架，了解美學學科的基本問題。3、 理解美學與其他相關學科的區(qū)別和聯(lián)系，以及美學與其他文化現(xiàn)象的復雜關系。二、內(nèi)容要點第一節(jié) 美學的歷史1、 美學在西方。2、 美學在中國。3、 中外美學研究方法。4、 美學在現(xiàn)代人文學科中的地位和意義。第二節(jié) 美學的含義1、 美學的性質(zhì)。2、 美學的對象。3、 美學的定義。4、 美學的